二十一世纪初，美国政府开始为确立K12教育在世界范围的核心地位做准备，并分别在小布什政府、奥巴马政府期间推出21世纪学习技能联盟即P21和新世纪青少年核心素养框架等教育改革与计划。其宗旨主要是确定并促进美国学生最重要的四项学习能力，即4C学习能力：Critical thinking 批判性思维、Communication skills 沟通能力、Collaboration 团队协作、Creativity and innovation 创造与创新
一、Critical thinking 批判性思维
批判性思维是要求人们对接触到的信息或观点有自己的思考，再得出结论，最后可以是认同也可以是反对，不盲目相信，也绝不盲目拒绝。成熟的思考和自信的表达是优秀的批判性思维重要的表达形式。
二、Communication skills沟通能力
沟通能力是非常重要的一项技能，它直接影响到一个人的领导力、团队合作能力等其他能力。所以，锻炼孩子有效的表达自己，有效的和别人沟通，从而达到自己的目的，是需要重视并培养的。
三、Collaboration 团队协作
团队合作是项目学习的基础。孩子在不同的团队里面会扮演不同的角色，而不同的角色也会让孩子有不一样的锻炼，而这些不同方面的锻炼最终会让孩子成为一个各方面都能协调的领导者。
四、Creativity and innovation创造与创新
创造和创新是相互关联又有不同的两个词。创新思维对于每个孩子都不稀缺，但孩子常常天马行空，缺乏系统化条理化，而随着年纪增长他们又常常被学校僵硬的教条固化思维。而创造力既与创新思维相关，也和执行力相联系，所以应该用一些科学的方式方法引导孩子们保留并发挥自己的这两项能力。
在去年的心理游戏学习中我们主要是针对学习力、创造力、抗挫力、合作力、领导力等单项能力与素质进行有目的地引导和启发，希望在相关方面给孩子提供一些帮助，从而让他们成为更加乐观、更加积极、善于合作、懂得互助的社会公民。而在后期的活动中，因为一些偶然的机会，我们得到了更为专业的机构的指导与认可，了解到现在国内教育体系也在逐步加强4C能力的培养，一些公立学校以及大多私立学校在入学面试中都会进行相关内容的测试。我们很高兴能够在带给孩子心理健康训练的同时也对他们的现实学习生活提供一些帮助。
因此我们把本学期的第一节课调整为私校入学全真测试，希望让孩子们提前感受到私校入学测试的情景氛围与大致流程，同时让他们明白自己的优势以及不足，在今后的生活中进行调整与训练。
因时间问题此次活动主要是通过两个主题心理游戏，对孩子们的沟通、合作和创新能力进行测试，评测标准如下：
孩子们的表现将会由助理老师进行汇总后私信给各位家长。
还是我们在本学期开始时说的那句话，希望今年的活动不仅能在儿童积极心理上继续我们的努力，也希望能够在现实的入学面试中提供一些力所能及的帮助。
