很荣幸听了张文质老师关于阅读与写作的分享，感觉受益颇丰。这段视频不光在读与写上面给了我深刻的启迪，还在教学深度方面更新了我的认识。 我想从读和写两个方面，以及两方面中对教师教育教学的影响分享我的学习成果。
首先关于阅读张老师提出，要读什么？要从有诗意性的文学作品开始，体会文字中对美好境遇的向往。张老师提到一个真正的好老师的特征是，有书卷气，看上去善良，眼睛中冲满了智慧，这是受到文明熏陶的结果。让阅读成为工作的起点，感受到书中的智慧，并传递给你爱的孩子们。如何传递呢，对于小学生我们可以将读到的故事讲给孩子们，让孩子们在故事中去感悟人生的道理。而对于12-24岁的孩子来说，这个时期是精神丰满的高峰期，他们要读很多名著，而作为教师的我们，也要阅读，要与孩子产生共鸣，鼓励他们去尝试，去幻想，去体验，让他们在读书中有更加开阔的胸怀，对未来有更加美好的期待。因此，不管面对什么学段的孩子，我们要做他们的带读者、领读者和共读者。而对一些教育背景方面的知识，这虽然是摸不到，看不着的，却是必不可少的，张老师提到早教班提高孩子专注力的例子，其实人的成长是有一定规律性的，大脑的发展首先丰富，然后才是准确，改变了大脑的发展规律，对孩子的成长真的有好处吗？这些规律在很多年前已经有很多学者开始研究了，他们经过大量的实验研究，撰写了一本本专业的书籍。因此作为教师的我们要在阅读中深度挖掘这些教育背景，让孩子和家长对每一个阶段中的问题都能够有很清楚的认识，成为专业的教师。
写作是在阅读中从有智慧的人那里更容易获得智慧，所以写和读是分不开的，从刻意的模仿开始，到内容更加丰富，有逻辑性，这是通过不断阅读，不断写练笔才得到的升华。在写作方面张老师提到了5点，一、写作要有天真的信念；二、要认真，首先大胆的随心所欲的去写；三、要有游戏感；四、目标感；五、飞翔感。从五个步骤中我的体会是，在写作之前，首先要肯定写作对我来说是美好的，是有价值的。然后认真大胆的开始写，无所畏惧，想怎么写就怎么写，但是想提高还得有专业的人，或更强的人的引导。而且还要有目标，有计划性，通过写作要让自己变得更加自信、从容，思路、结构更加清晰。张老师提到写是写作者最好的老师，也提到了最难的写作是第一次。我想人生的第一次都很难吧，只要迈出了这一步，也就不会再畏惧恐慌了吧。
