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评:整体框架
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评:知识归类，要求学生找到教材对应点。很好。有课标意识。
涉及到目标复习法。
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评:解题方法与技巧
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评:与典型题例结合，能一一对应。建议:归纳法更好，即让学生先解题后归纳方法，老师总结。
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评:这个方法限定似乎不够准确。如定法词，思维方法等说法。
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评:这个设问与答案都需要商榷。
总评:有课标意识，有方法引领。但不是题目练得越多越好，稳扎稳打为宜。
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