青春是与七个自己在对话 成长性思维 目标中有学生视角，也有教师视角。情感是学生视角，过程与方法是教师也有学生的 倾听花开的声音：教师的视角 课堂...

德清 王卫华 评：填空导入，新 生1：两种观点都是对的。 生1：提出系列中国主张，向世界贡献中国智慧 生2： 评：短兵相接，十分精彩，和谐诙谐 ...

路桥东方理想学校 金敏燕 特殊在哪里？ 生1：声音变化了 生2：个头长高了 师：歌星长大，我们也跟着长大了 生1：青春是金黄色 生2：青春是红...

北京师范大学 李晓东 实践证明 中国智慧和中国方案 跟跑到并跑再到领跑 大中小学一体化，德育教材 用学科语言表达，背书，而不是自己的思考，思想

学海中学陈波 师：让学生课前勾画思维导图，并展示，说说有哪些意见，看法 生：补充，根本的，决定性因素是什么。 评：从学生实际出发，基于学情。 ...

八4班 杨子忻 目录复习法：知识梳理，依据目录展开，学生互动良好，掌握扎实。整体框架架构梳理，整体思维 评：1.复习有目标意识，并且能很好...

评:整体框架 评:知识归类，要求学生找到教材对应点。很好。有课标意识。 涉及到目标复习法。 评:解题方法与技巧 评:与典型题例结合，能一一对应。...