上午壮壮来的时候，带了一袋糖果。我跟他约定好了吃完早餐之后再分享，壮壮遵守的约定。振赫先吃完了早餐回来了，振赫跟我要壮壮的糖果。我跟振赫说:“请等待，壮壮还没回来。”说完，振赫开始睡在地上闹，嘴里开始哼唧。

我跟振赫说:“糖果是壮壮哥哥的，壮壮同意分享给你，也要等到壮壮回来由他自己拿给你，波波没有权利拿壮壮的东西，别人的东西不可以拿。”

等壮壮回来之后，壮壮开始了分享零食。给每个人都分享了糖果，当芝麻给壮壮分享的时候，壮壮拒绝了。我问壮壮:“为什么你不愿意分享给芝麻？”

壮壮说:“我有我自己的选择，我不想跟她分享。”

我:“好吧。”

我观察了芝麻，她也想要，但同时也接受了壮壮的拒绝。过了一会儿，我想起来也有一颗之前多肉跟我分享的糖，也是跟壮壮带的糖是一样的，我把她拿给了芝麻。芝麻很开心的跟我表达感谢，然后跟我说:“这是蓝色的糖，吃了会不会有蓝色魔法把我舌头变色。”

我:“吃了可能把你变成有艾莎的冰魔法。”

芝麻被逗得大笑，这个时候阳阳来了，进门就找芝麻。阳阳说:“芝麻呢？”阳阳看到芝麻之后，开心的说:“芝麻，这是我给你带的。”边说边掏出了棒棒糖。芝麻特别的开心，阳阳说:“这就是我给芝麻的惊喜。”

  那一刻，我一下感觉阳阳很像一个大哥哥，照顾着芝麻。

在这个过程中，我看到了壮壮在表达自己，看到了芝麻接受了拒绝，被拒绝后没有伤心或难过的情绪，我看到了她好像有一丝尴尬，别人都有她没有，后面语言表达上就有些尴尬。当我和阳阳再给她分享糖果的时候，一下又收获到了惊喜，那种开心的笑容，体验到了喜悦。阳阳也在分享自己的爱，同时他又再和壮壮进行零食的交换，壮壮与他交换之后，阳阳又与芝麻进行分享，非常的照顾朋友。

分享零食后，我们下楼晨练。晨练完了我们在自由工作，快要到上课的时间了，我去邀请还在外面的多肉、嘟嘟和壮壮。我去户外找到了嘟嘟和多肉，邀请他们一起去上课，没有找到壮壮，后来回来的时候上楼梯，在楼梯口遇到了壮壮。

我对壮壮说:“壮壮，我们要上课咯。”

壮壮:“我会打扰其他人。”

我:“那你想上课嘛？今天的主题课是我的蒙氏数学课。”

壮壮:“我不想上。”

我:“好的，壮壮你不想上的时候可以直接告诉我，我不想上。”

壮壮点点头离开了。

中午吃完饭后，多肉再拉着我聊天。其他人女生们在工作，壮壮一个人拿着恐龙乐高，先在我和多肉旁边发出大的声音，然后一边工作，一边把工作靠近我们。后来看我们一直在聊天，并且多肉觉得壮壮很吵，壮壮就拿着工作离开了，他去女生那边，继续用同样的方式，发出声音并且把工作慢慢放的离其他人很近的地方。我直接问了壮壮，我和壮壮说:“壮壮是想找人一起工作嘛？”

壮壮点点头说是的。

我:“那壮壮可以问一下别人，你愿意和我一起工作嘛？”

壮壮过来问我和多肉:“你们可以和我一起工作嘛？”

我们点头同意了。

于是，我和多肉一起加入了壮壮的工作。

在这两个案例里，壮壮其实都是可以表达出来的，他的表达能力完全可以表达出来。但是他在没有表达的背后也有他的顾虑，不能跟我表达不想上课，也许还是妈妈在要求他去上课，因为最近妈妈还是比较在意这个事情，会问我壮壮有没有上课，也会问壮壮自己有没有上课。壮壮会和妈妈说:“波波不让我上课。”

壮壮没有直接和大家表达想要一起工作，也是最近总是在体验被拒绝。主要是被水竹班的同学拒绝一起工作，他们之间的工作方式上有很大的差异，有时候会和多肉一起玩起来，但是慢慢就由工作的状态转变到神游的状态，拿着工作进行打架之类的故事游戏。要么就是玩不到一起去，主动去找其他班的孩子，叶振赫、华珺玮，最近还很喜欢和水莲班的荆浩宇一起在户外工作。