1善于利用无声的力量
在平时的工作过程中，我也会用到这一点，比如说在讲课的时候，某些同学突然就讲起话来，那么我就会停下来看着他不说话，一般5秒过后，他们就会在目光再转向我，然后我再会重复一下之前我们的约定。一般这个时候孩子们也会感觉到不好意思，然后跟着我的思路再往下去学习。
之前，他们说话的时候，我直接提醒他们说不要说话了，不要说话了，但是其实都没有什么用。有时候在我的重复过程中，他们说话说的更加大声了。
通过这个案例我意识到有时候无声的力量更加有力量。
2告知可能的后果，孩子就会乖乖听话
前段时间一年级的孩子的班主任说，让他们自己登记作业，然后在群里发消息说，让家长提醒孩子，不要给孩子看手机，那为了培养孩子良好的习惯，我首先与孩子说到这个事情：从明天开始你要自己登记作业，如果自己没有登记，那你就只有到学校里面去问老师或者同学。
第1天回来的时候。他因为参加延时，所以做的作业已经做得差不多了，当时他就想用手机来核对一下他的作业是否做完了，然后我就明确的告诉他：昨天，我们已经约定过了，从今天开始要自己登记作业。所以当时我就坚持没有给他看，他自己把作业登记本拿出来，虽然记得东西我也看不懂，但是他自己就对着作业登记本一一核对。
通过这件事情我立马嘉许他：倾听老师，能够自己登记作业，这是一个非常好的习惯。并且再次强调以后的作业就是要自己登记了，以后，他就自己负责作业登记，养成了这个好习惯。
3让孩子独自冷静几分钟。
这条规则我经常在工作过程中使用，面对青春期的孩子，他们有时候情绪管控不住，经常会生气，特别是同学之间闹矛盾的时候，这个时候我就会把他们分开，然后告诉他们，你们先各自冷静下来，深呼吸，当你们觉得自己情绪好了，可以跟我对话的时候再过来找我。
当他们情绪稳定的时候，我再会跟他们进行沟通，复盘今天这个事情，他们各自有哪些方面做错了，如果下次再遇到这样的事情，应该怎么办呢？通过复盘，他们加深了对这件事情的认识，也明确了应该怎么办，如果在学习之前，我可能是直接会把他们拉过来就臭骂一顿，但是现在通过积极的暂停，让他们让彼此都在情绪良好的状态下去解决事情，让错误成为了孩子成长的契机。
总之，通过学习，其实不能避免问题的产生，只是增加了在面对问题时解决事情的智慧。我们一起加油！
