按照学校的安排，今天上星期一的课，有班会课。
在班会课上，我向学生宣布了学校近期的安排：今天按星期一课表上课，明天上星期二的课，依此类推一直上到星期六。到星期六下午上完第三节后，同学们可以离校，星期天在家休息一天。
我说到这儿，有学生嘀咕到：“不是一天，是半天！”路随心也小声地说：“周日上午还得去钢琴班，其实就休息几个小时！”——这是学生在抱怨：他们休息的时间太短了！
为了缓解学生的消极情绪，我故作神秘地对他们说，你们知道吗？你们觉得你们倒霉。可是有人比你们还要倒霉！
学生顿时瞪大了眼睛，好奇心顿时被勾起来了：还有谁比我们更倒霉呢？
我接着说“有这样一群初一学生，他们与你们的年龄相仿，每星期是只休息一天。星期六下午放学后要步行十多里走回家——那时候可没有村村通客车，各家也没有代步工具；周日在家休息半天之后，下午又带着干粮步行返校。他们初中的三年都是如此。那个时候，他们没有国庆小长假，没有元旦节，没有清明节，没有端午节……这些假期通通都没有。你们说，是你们倒霉还是他们倒霉？是你们苦还是他们更苦？”
学生们不说话了。
“这些都是你们的爸爸妈妈或爷爷奶奶初中的经历，不信你回家问问他们。另外，现在在咱们国家的贫困地区有一些孩子想上学还上不成学呢。跟他们相比，你们觉得自己还倒霉吗？”我进一步启发。
“上学的时候没有谁不苦的。现在的苦是为了将来的甜。如果在该吃苦的年纪放弃了努力上进，去选择了享乐，将来后悔都来不及！”
最后，我说：“现在大家还觉得自己倒霉吗？”
