《文心》第十三章 触发
这篇很重要。
暑假里，乐华父亲去了四川，大文也只顾着与女朋友厮缠。
炫目的阳光，聒耳的蝉声，愈使乐华感到长日如年，倦怠难耐。
这时，父亲在途中寄回的家书，使乐华的心境有了极大的改变。
自得了父亲的这封信以后，态度为之一变，觉得读过的书重读起来比新书更有味，眼前的一切东西都含藏着多方面的内容，待他去发掘。倦怠无聊之感消灭净尽，他好像换了一个人，换了一个世界了。什么都新鲜，什么都有意义。他从蝉声悟到抑扬的韵律，从日影悟到明暗的对照，从雷阵雨感到暴力的难以持久，从雨后的清凉悟到革命的功用，从盆栽的裁剪悟到文字繁简的布置，从影戏的场面悟到叙事文的结构，从照片悟到记事文的法式。
父亲的信中写了什么？竟有这么大的魔力！
父亲在信中说：
1、读书与作文实在是两件事，应当分别看待。读书的目的，重在收得其内容意趣。作文的材料到处都是，并非仅在书中。我劝你勿只把文字当文字读，勿只从文字上去学文字。
2、读书贵有新得，作文贵有新味，最重要的是触发的功夫。所谓触发，就是由一件事感悟到其他的事。就读书来说：读书时对于书中某一句话，觉得与平日所读过的书中某处有关系，是触发；觉到与自己的生活有交涉，得到一种印证，是触发；觉到可以作为将来某种理论说明的例子，是触发。对于目前所经验的事物发现旁的意思，这也是触发。
举例来说：“竹解虚心是我师”，作者着眼于竹的中空，觉到和人的虚心相似，可以效法。故就造出了这样有新味的句子。
3、触发要是自已的新鲜的才好。最初说出来的人原是一种好触发，说来有新味，我们如果袭用，就等于一味说人家说过的话，自已不说什么了。
4、只管把书呆读，也没有意义。读过的书可以重读，读出些新的意味来；于有字的书以外，更留心去读读没有字的书，在你眼前森罗万象的事物上获得新的触发。
在简书日更，时常感到可写的东西不多，这就是触发的功夫不够啊。
乐华把小小的手册入在衣袋里，心里一有所得，随时就写在手册上。不多几日，就写了许多页了。其中有几条只是零星的一两句话，有几条俨然就是小品文
我们现在不用小小的手册了，手机随时随地可写可拍，比前人要方便许多。
本章的阅读，真是胜似十年书呢。
