一所集团化幼儿园管理的最好样态，在我看来应该是化繁为简，越简单就越清晰，越简单就越高效。而这中间，我们梳理出了一项很简单管理法—“三常管理”，当我们都能很好的关注常识、做好常规和形成常态的时候，一切都变得美好了起来。

一、关注常识（认知篇）

教育不需要多少改革，只要把所认定的常识坚持做下去就可以了。因此，在幼儿园里，一些基本常识我们一定要达成共识，并坚持做下去。体现在以下几个方面：

一是教师的角色，就是做孩子的玩伴。

二是孩子的学习，就是在玩中学，在做中学。

三是家长的定位，就是孩子最好的玩具。

二、做好常规（技能篇）

教育不需要太多创新，更重要是先把常规的事做好，一日活动中的各个环节流畅有序，让每一位师幼都游刃有余，轻松自在，主要表现在五大环节：

一是入园环节；包括老师的三要和三注意：要说、要笑、要抱；注意形象佳、注意准时到、注意灵活处

二是离园环节；做好3整理：整理孩子的形象；整理孩子的队伍；整理孩子的认知

三是游戏环节；确保自主和时间

四是运动环节；确保时间和体量

五是生活环节；确保习惯的养成

三、形成常态（氛围篇）

当我们关注到常识，做到了常规，并能将其形成常态化，包括人员状态，财产管理，物品摆放（有位、有序、有品）每个人都知道，什么时候做什么事，那就到达了管理的最高境界——自我管理，有人没人都是一样，知道自己的初心，知道自己的定位，知道自己的使命，更知道自己该如何让自己成长，如何让孩子成长。这中间，离不开对人的点燃和激发，很多典型的案例：

一是zz。她的习惯，不喜欢说太多，而是正宗的行动派。她的主业1—美术活动，她一定要挖空心思去找方案，将最有创意和创新的美工活动带给孩子，让孩子们对艺术审美和相关美工活动的兴趣提到极致（离园托管）；她的主业2—园林美化，独自一人去找花找草（树根根摆件），去研究植物摆件，发起共同自制花束礼物为幼儿园节约很多；她的主业3—教学采购，认真仔细做清单，几千上万的书本和玩具，都是她一件一件，一本一本挑出来的，真的是无私大爱。她还有很多副业，云锦的工程跟进，每个园区植物绿化跟进，有植物的地方就有左左。

二是奖励。我们要关注自主度，自主度越高，你的成长就会越快，相应你的收获就更多。我们可以通过自评和他评来测评一位教师的自主度，以此类推，全园形成自主的常态，一切都变得更好起来。

这是本期刚刚开学一个月，我最大的感受，希望这样的三常能一直做下去，相信美好即会到来，未来一定可期！