写在前面的话，不知不觉2021年一月份已经过去一半了，今天是1月17日。去年的简书坚持日更，虽然有时候只有百字，但几乎没有间断。可是，现在呢？居然一个字都没有动，哎，更可悲的是，我发现，现在有点怕写东西了。每天晚上，原来写简书的时间到了，都想着写点什么，又不敢轻易下笔，各种顾虑。罢了罢了，抛开一切，大胆地写下去吧，从数量上开始，慢慢增加精品。

今天学习了肖培东老师的《怀疑与学问》课堂实录，感叹肖老师简直是太厉害了。整个教学分三个环节。

一，改换标题明论点。朗读课文，请学生用文中的短语或句子作为标题。“学者先要会疑，学则需疑”两则可以成为标题。请学生朗读，说说和原文标题比较，有何不同。学生明确，标题是论题，没有说出怀疑和学问之间的关系，改换的标题说出了两者的关系。这个问题肖老师处理的特别巧妙，他问学生，如果劝说做学问的人，可以说什么；原作者用怀疑与学问为标题，让你想到了什么，（引发读者思考），明确了论点和论题的关系。

第二个环节，该换句子理结构。文章第六段，第一句话阐明了怀疑对做学问的重大意义。如何把这句话，变为两句话，分别可以放在文中何位置，这样就梳理出了文章的结构，总分式。1,2总论点，3-5分论点，6分论点。