1：人生就应该是快乐的，要抓住每一天孩子们，让你们的生活变得非凡起来。
2：唯有在梦中，人们才是真正的自由。
3：我们读诗，写诗，并不是因为它们好玩，而是因为我们是人类的一份子，而人类是充满激情的，没错，医学、法律、商业、工程，这些都是崇高的追求，足以支撑人的一生。但诗歌、美丽、浪漫、爱情，这些才是我们活着的意义。
4：我们是一群浪漫主义者，我们不仅仅是念诗，诗从我们舌尖滑落，就像蜜糖，情绪高涨，女人亢奋，灵魂驰骋。
5：我步入森林，因为我希望生活的有意义，我希望活的深刻，吸取生命中所有的精华，把非生命的一切都击溃，以免当我生命终结，发现自己从没有活过。
6：我站在讲台上是想提醒我自己，我们必须时刻用不同的眼光看待事物。
7：你们必须努力寻找自己的声音，因为你越迟开始寻找，可能性越小。
8：与逆境不屈抗争，以无畏的气势面对敌人。
9：我要做生活的主宰，而不是奴隶。
10：希望你们也找到自己的路，找到自己的步伐、步调、任何方向，任何东西都行，不管是自负也好，愚蠢也好，什么都行。
11：梭罗说：“大部分人都生活在平静的绝望中。”
“死亡诗社”是个社团，一个象征自由思想的组织。身为组织成员的基丁老师，在这个追求“传统/荣誉/纪律/卓越”的学校里，教给学生的却是“生命/激情/思考/自由”。接下来是基丁老师的语录。
1
“及时采摘你的花蕾，旧时光一去不回。今天尚在微笑的花朵，明日便在风中枯萎。”
这是基丁老师给学生上的第一节课。他为了让学生们有更深的体验，甚至让他们走到往届毕业生照片前，说：他们和你们差别不大，对吧？同样的发型，充满活力，和你们一样。生机勃勃，世界在他们手中，相信自己一定能成就伟业，眼中充满希望，就像你们很多人一样。但他们是不是就曾经蹉跎而错过，他们本可能成就的任何事业？
因为，你瞧各位，当年的年轻人已变成花下之尘。如果你仔细聆听，你还能听见他们给你留下的忠告，附耳过去仔细听，听见了吗？
及时行乐，抓紧时间，让你的生命不同寻常！
2
“我们读诗写诗，并不是因为它好玩，而是因为我们是人类的一份子，而人类是充满激情的。没错，医学、法律、商业、工程，这些都是崇高的追求，足以支撑人的一生。但诗歌、美丽、浪漫、爱情，这些才是我们活着的意义。”
面对课本上公式式的“诗歌鉴赏”，基丁老师鼓励学生们撕掉那一页刻板的教学，并且说：我们不是在安水管，我们是在谈论诗歌。
3
“我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻。吸取生命中所有的精华，把非生命的一切都击溃，以免当我生命终结，才发现自己从没有活过。”
这是进入“死亡诗社”的开幕词，也是本片的内核。不管是自由思想还是生命的激情，最终目的都是希望人能活的深刻企且有意义。
4
“同学们你们必须努力寻找自己的声音，因为你越迟寻找，找到的可能性就越小。梭罗说：大多数人都生活在平静的绝望中。别陷入这种境地，冲出来，要敢于开拓新天地。”
基丁老师鼓励学生找到属于自己的路，发出自己的心声，拥有更广阔的视野，站在讲台上说：我站到讲台上，是想提醒我自己我们必须时刻用不同的眼光看待事物，从这上面看世界完全不同。
5
“我们都有一种被人接受的需要，但是你必须坚信自己的信仰是独特的，是你自己的。哪怕别人说它们很怪或者很讨厌，哪怕一群人都说：很烂。
罗伯特·弗洛斯说过：两条路在树林中分岔，我选择走的人少的那一条，这就导致了所有的不同。我希望你也找到自己的路，找到自己的步伐、步调、任何方向，任何方向都行，不管是自负也好，愚蠢也好，什么都行，用不着表演，完全为你自己。”
选择是个永恒的哲学命题。尤其是对于当代的年轻人，选择的空间很大，但却又非常迷茫，充满焦虑。焦虑的根本在于身边人的看法，当你选择走人少的那一条路，就导致了所有的不同。
