读经日期：2018年12月14日
农历：十一月初八
星期：五
天气：阴
炜圣：6周岁5个月
系统读经周期：第109周
亲子读经人员：炜圣，炜圣妈
亲子读经内容：《易经》同人卦第十三、《少年儿童诗词启蒙》第111-120首。
读经班周期：第二期第十四周
读经班人员：炜圣、保坤、简钒、江赫、心妍
读经班内容：《少年儿童诗词启蒙》第六段音频；《成语接龙》下-（31-40页）、《八卦取象歌》、《分宫卦象次序歌》。
今天补课听了华老师的第六课，这节课主要是讲写作的技巧，非常感恩！小时候读书，对写作是非常恐惧的，总感觉它像洪水猛兽一般，无论你怎么努力，它总是无法跟你亲近。今天通过华老师的分享之后，真的感觉简单多了，再加上自己这几年坚持写日记，也就不再那么害怕写作了。
最近有一首歌曲《妈妈之歌》，它很与众不同，但却很熟悉，因为里面的歌词就像是妈妈们平时的一些唠叨，但是它却能火遍全球，所以不管是多么平凡的话语，只要搭配上合适的因素，它也可以被关注。我们往往把作文弄得太高大尚了，以至于孩子都不敢写，也不喜欢写，但其实它就是我们平时的说话，只是说话也是有技巧的，也是要有方式的，这样才能打动别人，其实好的作文也是一样。《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人间，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。这首诗有一个规律：6+6+6+4+6，就是它是6个字加6个字加6个字加4个字加6个字组成，而且都是写眼睛看到的东西。作文技巧的第一种方法：仿写。如：早起听课学习，早餐读经智慧，上学放学反复，一天一天，忙碌人在奔波。
家长陪伴孩子学习的误区：1、写写写。如：我们本来打算出去玩，但是出发前跟孩子交代，回来要写一篇日记，这样孩子就会有抵触心理了，是被迫去做。2、改改改。孩子不会做题，或者是写得不好，你一个劲的让他改，他会觉得自己写得不好，觉得自己没有能力，觉得自己不行，最后会变得非常没有自信。可以找孩子写得好的点来表扬。3、抄抄抄。4、背背背。5、看看看。当你过于强调这些问题的时候，会适得其反的。
家长陪伴孩子学习时要做什么？1、多问。你想怎么写，说来听听。如果你是善于提问题的家长，那么孩子的作文基本上就没问题了。我们要当什么都不会的家长，我们多问，让孩子来回答。2、多鼓励。我们要有一双发现孩子优点的眼睛。你要鼓励他的形为，孩子能完成一项任务，就已经很了不起了。从他的写作当中去发现一些优点，多鼓励。3、善利用。如果我们不懂得怎么来鼓励，那就要善利用。自己不懂，就带他去实地看到，听到，或者是接触到，有了亲身经历的体会，这样他就会知道怎么写了。多让他去注意一些细节。像写一个人，可以写的点太多了，可以写生活当中的一些细节，今天做什么了？有什么开心的事情，都可以来写。每周至少写一首天净沙，66646，这样的方式来写，坚持下来以后，会有不一样的改变。4、聊一聊。
作文可以抄吗？抄也有技巧：1、仿写。小学课本只要有两三篇写景的，后面一定要有写景的作文，我们可以利用起来，仿写一篇自己的作文出来。可以换一换人物，情节稍改一些，这样就成了自己的作品了。2、抄其中最美的一小段。把文中的一小段精彩的部分摘抄下来，运用到自己的作文当中。每次至少要运用一句摘抄的小段，这样用多了，自然而然就知道要怎么写了。3、抄什么？网络流行语是不建议抄，就像速食面一样，没有营养。要抄一定要抄经典的，以后还能一直用得上的。4、怎么抄？
写作文的两大法宝：1、修辞。比喻、拟人。可以让孩子多运用，或者是妈妈想写什么，让孩子来帮助自己，这样孩子就会有兴趣。多引导几次，他自然而然就会用了。引导孩子也是需要谋略的。在学习方面，你要时刻记住了，你是食物链的最底层，很多东西我们要跟他学，小老师教着教着，知识就来了。2、描写。你可以跟孩子玩一个动作，然后让孩子观察，来说，在说的过程当中就是在描写。也可以让孩子来表演，你来说。在做动作的时候，眼睛，嘴巴等，还要有动作。让孩子养成注意细节的习惯。其实描写并不难，难在这些细节的注意和描写。
写作文要从说话，写日记开始。会说不一定就会写，但绝对有帮助。只要把说话进行加工，就可以变成作文。哪怕说我今天很开心，只是一个很开心是远远不够的，一年级还可以，但二三年级是不可以的。可以找一找书本上人家是怎么写开心的？如果他是这样的水平，说明他的累积量不够，那就多累积。怎么开心？比如心里乐开了花，比如像绽放的烟花等等。
写作的层次：1、话说清楚。这是对于中小学生最基本的要求。家长会说这样像流水帐一样，给他拨冷水，这样会打击他的兴趣和信心。他能把这些记录下来，就已经达到了写作的最基本的要求了。2、语言简练，情境逼迫法。等孩子能够把话说清楚了，就要开始教孩子如何来把语言简练。情境逼迫法：可以给孩子假设，如果你写完之后，我会把这篇文章刻在竹简上，每一个字都要刻上去。可以让孩子自己来想，哪些字一定要刻上去，这样他就会慢慢简练。3、写得生动。当文章写得简练的基础之上，我们就要运用一些修辞手法来扩充，来达到生动的效果。由流水帐到言简意赅，是很难的过程，但如果孩子能够达到这样的状态，就不需要再担心孩子的作文问题了。
第一段提个问题，或者是一个人，比如我的妈妈是一个很勤劳的人；第二段就是逗号，列举勤劳的具体事项：工作很勤劳、做事很勤劳、学习很勤劳等；最后一段就是感叹号！我的妈妈真的是很棒！我要向妈妈学习！
