“当年要孩子之前，咱们是怎么想的？我们希望孩子成为一个什么样的人？”昨天我突然问老公这个问题。
我们俩都想了一会儿，还真有点忘了。
哦，我想起来了，六年前，给孩子起名的时候，我们希望儿子能像个王子，能活得有尊严，有一颗高贵的心。我跟老公聊起法国童书《小王子》。小王子曾经说：我们不能只用眼睛去看，还要用心去看，才能知道生活中对你真正重要的是什么。
我还想起来，我们在刚刚结婚那几年，在没有孩子的时候，就希望未来我们的孩子是个诚实、开心的人，有一门安身立命的手艺（木匠、园丁，只要他喜欢）。他可以不出类拔萃，但是他热爱生活，懂得爱自己。当时，老公有两个同事。一个同事离异，与前妻生的儿子学习非常不好，没有学习的热情，背英语单词半天也记不住一星半点。而且整个人不自信。另一个同事的孩子相对好很多，虽说学习成绩一般，但是让人感觉很踏实。由此，我们对自己的孩子有了最早的期许：诚实、开心、能养活自己就好。
我觉得我们的目标很小，但是要实现它却着实大不易。
我们希望孩子开心、有思想的自由（才能真正诚实，有尊严），落实到幼儿园阶段，就是尽可能头脑简单，四肢发达，有充分的玩耍时间。我们不能让他接受应试填鸭教育。在他还不到三岁的时候，我们送他去了华德福幼儿园。那里孩子挖泥、听故事、画水彩画、烤饼干，生活尽可能简单而美好。原先以为他会一直在华德福学校上学，没想到孩子三岁半的时候，我们就搬到了纽约。这里的华德福学校在30多条街之外，而且学费一年将近五万美金。
我们退而求其次给他报了另一所蒙特梭利幼儿园，学费比华德福便宜一半。结果，没想到蒙氏的自由、快乐的理念跟我原先预期的是不一样的。原先我想到蒙特梭利，脑子里就会浮现孩子玩沙、疯跑的画面。我们附近的这所学校因为身处闹市区，操场非常小。教室中有各种蒙氏教具，孩子们拥有的自由就是选择何种现成的教具，自己决定今天学数学还是英文，学得快点还是慢点。如此而已。六岁的儿子，已经开始学除法了，能看一百多页的英文故事书。蒙氏教育两年下来，原先那个小胖孩个子长高不少，人却变得很瘦。可见小孩子，头脑复杂了四肢就不容易发达啊！幸好，至少他还是爱学习的，也很容易就高兴起来。
我是否背离了当时育儿的初衷呢？我有没有想把他培养成一个精英呢？我有没有给他过高的期望？
在给孩子报课外班这件事上，我还是尽量克制收敛的，不想把他的时间填得太满，也不想自己整天追着孩子跑。我给他报了每周末一小时的足球课和半小时的钢琴课。报钢琴，是因为他是太阳金牛，月亮双鱼，想着或许可以给他培养一个音乐的爱好，让他在音乐中得到喜悦和宁静。报足球，是因为他群星白羊，我希望他能把他的攻击性以一种健康的方式发泄出来。钢琴学了半年，因为教学方式不当，就放弃了。足球一直是他的最爱。
这个夏天，我给他报了戏剧夏令营。这完全是出于我的兴趣，我上升狮子的兴趣。这有点己欲立而立人了。当然，他的上升也是狮子。：）
我想我需要一再提醒自己，不要忘了初心：只愿孩子能做个诚实、开心、自立的人。
