学校发展的早期，如果过于重视学校宣传，就犹如一个饥饿的流浪汉不去求生活，而去谈情说爱。学校发展到一定规模，拥有相当时长份额后，若仍然是类同于流浪汉的做法，不去关注形象塑造，就必然会减损教职员工和社会力量的支持，而在低水平中兜圈子。
无论是什么样的培训机构，都对客户的成长负有责任，没有这个基本责任感的企业是不应该在这个市场上生存的。作为培训机构，首先应该关注的就是产品质量，因为它不同于一般的产品与服务。
地基没有打好，上层建筑当然会不稳定，学习的基础没有打好，而后吃不透的知识越来越多。在学习上没有人等待你，新的知识只会越来越多，积压在一起，长时间下来只会让孩子对学习失去斗志，甚至放弃。问题现象：上课跟不上老师的节奏，经常走神；对学过的知识似懂非懂，一知半解；作业、考试简单题目出错率较高；学过的知识过几天就忘记了。
贪玩型问题现象：做作业不专心，经常左顾右盼，小动作颇多；上课经常跑神，注意力无法集中；无法静下心来学习，一提作业就烦的；在生活中做事缺乏自制力的。对策：家长一定不能在学习上放任孩子，学习一定是辛苦的。寒假里，训练孩子的自制力和专注力，给孩子规定在一定时间里必须读完一本书；在规定时间里背完多少单词。孩子喊不愿意也不能妥协，这样的训练非常有必要。除了训练还要对孩子进行吃苦教育，让孩子在寒假里见识一下真正的辛苦，锻炼孩子的意志。
我愿意听她讲话，会跟她一起讨论。然后会花很多时间陪她阅读，花很多时间一起创作故事。
要提供一个比较好的阅读环境，父母自己要喜欢读书。
问题本身需要你很努力去思考才会有。
写下来，才知道你有没有读懂。能不能将书放下来，用自己的语言清楚表述出它的重点。
在孩子面前，树立爱读书的好榜样。孩子并非天生爱读书，阅读兴趣是需要启蒙的。家长是孩子的一面镜子，从孩子出生之日起，他们就在家长身边生活，模仿家长的行为和习惯。家长不爱读书，孩子哪有可能爱读书呢？家长每天玩手机，却让孩子去读书，孩子就会觉得家长搞双重标准，心里不服气，甚至觉得读书远不如玩手机有意思。阅读的种子是在家中播下的。
多带孩子去读书氛围浓郁的地方。。孩子的成长过程极易受到环境的影响，阅读兴趣也需要环境的熏陶。图书馆是个好地方，书店也是个好地方。附近的读书活动，家长可以带孩子参加。坚持多陪孩子读书交流。家长要多和孩子交流书中的内容和读书的感受，鼓励孩子说出自己的感受和想法。
父母和孩子之间的一场战争，其实是一场不公平的战争，你永远是处在被动方。因为家长是成年人，是教育者，这是家长应该去承受的。
爱，原来是一场自我教育。
