Life is like a box of chocolates, you never know what you're going to get.
---10.13足球赛
虽然说“好汉不提当年勇”！但是今晚的足球赛却不得不提“当年”。
曾经做为二年级学生的我们，和育才三年级的足球队来了一场畅酣淋漓的比赛，结束时那悬殊的比分差让孩子们欢呼雀跃，让家长们暗自窃喜！
这是当年！
今天，已经荣升为四年级大哥哥的他们再次向矮他们一级的我们发出挑战，表面上看是切磋球技，暗地里有着一股“一雪前耻”的狠劲儿。
我们的孩子无疑都是优秀的，可我们的孩子更是自以为是的。小学路程走了一半，他们的纪律性依然停留在幼稚园过家家阶段。
谁踩了我一脚。
谁碰了我一下。
谁和谁抢上场机会。
......
这次比赛结果8:9（我们8）。论球技，我们绝对不输对方；论纪律性，对方甩我们一条街。
想上场的在下面逮着劲儿喊教练“我要上场”、“让谁谁谁下来”、“谁谁谁不行”......
上了场的不是在发呆就是在抗议，甚至擅离岗位......
看的人眉头紧锁，听的人脑壳发胀！
没有比较就没有伤害！看看对方的集体荣誉感和团队作战精神，再看看我们这团散沙，忧心忡忡……
这也是二年级之后我密切关注的一个问题：纪律性太差。
提到纪律性，就不得不提到他们的班级。从道德品质上讲，他们班的班主任绝对是个好老师，她推崇“包容”，不提倡“处罚”。
但是在中国，大部分孩子，甚至是学校的教育，都带着一定的“压力”而被动的学习着。如果没有一个严肃严谨的教学规则，孩子们可以信马由缰，藐视课堂。这就像“蝴蝶效应”，如果他们在一个集体里，没有纪律性，没有集体感，那么，相对应的，任何需要集体作战的活动，他们都会有纷争，甚至是肢体冲突。原因很简单：谁也不服谁，谁也不怕谁！
老古话说的好“无规则不成方圆”，就算一个小家庭为数不多的人，也有“家规”，这就说明的纪律的重要性。而学校这个环境，就在于培养孩子们的纪律性，增强孩子们的集体荣誉感。以结果为导向来看，他们显然是没有形成“集体”这个概念的。所以在足球比赛中，场面会时不时的混乱，让教练束手无策，让家长头痛不已。
但是这个老孙常谈的话题，在班主任眼里是可以接受的，因为孩子们在“慢慢”转变。这个快时代，慢就意味着落后！就像今天的比赛！球技上维持着先前的水平不是不可能，只是这个可能被团队的合作精神磨灭了，只剩下一个中流 砥柱在（校队苗子）卯足了劲儿的进球。
最近这几天，反思越来越多，最后总结成一句话：一个优秀的孩子后面，一定有一个呕心沥血的家长。所以，要想孩子走得远，那父母就多陪伴，多关注吧！！！
附图一张，混个脸熟！
