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5月8日上午，梅洲乡中心小学数学公开课在梯形教室举行。吴小琴老师和她们班的孩子为大家献上了《小数的加法和减法》。四到六年级数学老师、全校数学学科组长和第二节没课的老师都前往听课。
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课从购物情境入手，导入小数的加减法。
阅读题目，理解分析题意后列出算式。学生尝试独立计算后，同桌交流，然后全班汇报。老师根据学生的汇报板演。
全班交流时，老师让学生说一说具体的算法，并说说为什么要把小数点对齐。
师生交流后明确:把小数点对齐了，相同数位就对齐了，这样就能相加了。
接着同样的方法解决小数减法的问题。
方法明确后即时练习:指导学生完成教材第72页“做一做”。
学生列式计算，部分学生板演。
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交流反馈时，说一说在用竖式进行小数加减运算时，要注意什么？
师生交流后明确:用竖式进行小数加减运算时，小数点一定要对齐，相同数位要对齐。
根据练习情况，师生再进一步小结：计算小数加减法，先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位对齐)，再按照整数加减法的计算方法进行计算，得数对齐小数点的位置，点上小数点。得数末尾有“0”的，一般要去掉“0”。
再用童谣助记方法。
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小结后再继续讨论:小数加减法与整数加减法有什么相同点?计算小数加减法时要注意什么?
最后做巩固发散。通过判断题加深对算理的理解。用补图题目，图文结合，再一次沟通算理。
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整节课能突出重点、突破难点，形式多样。年轻老师，课能上得如此行云流水，必须点赞！
