杭州第一站，我们走进采实教育集团钱江新城实验学校。聆听何志英校长报告。曾任采实教育集团总校长，现任采实教育集团理事长。何志英校长多年担任浙江省名校长导师，带领一批批校长教师投入教改，培养出一批全国优秀教师、省特级教师，全国劳模范。
钱江新城实验学校是所有热心教育的有识之士和采实人的心血结晶。
她结构合理，功能齐全，拥有秀美的校园环境、现代化的教学设施，无论是雨水的循环使用，直饮水设施的规范配置，还是时尚书吧的幽雅舒适，屋顶花园的自然清新，都体现了集团化办学理念的前瞻性和学校管理的人文情怀，为同学未来的发展和教师素质的提升创造了十分有利的条件。
让每一位同学都有效学习
面向全体--一捧葡萄
全面发展—西瓜瓢
有效学习---搭梯子
课堂教学一定要基于学生立场
校长首先对老师进行思想引领。
双学活动
一个目标：让每一个学生精效学习
两个榜样：外学青浦、内学理化生
倡导三“心”：爱心、信心、恒心
课堂教学四个原理：
情意原理、序进原理、活动原理、反馈原理
学习理化生五条经验
六个字要求：改造、制作、内化
双学活动后学校的状况
一方面
初步转变了教师的教育观念，
坚信每一个学生都是能够教育好的.
另一方面
学生：课业负担重，睡眠时间少
教师：机械操作多，教学研究少
体力消耗多，脑力用量少
面对问题开始研究，着重在以下几个方面。
教与学的同步研究
优化课堂教学设计
知识能力自主习得
“体验、建构、表现”教学模式
新学习活动“学”'
基于学生立场的初中教学改革
学程导进：
一、向课堂教学要效率
二、向课程改革要质量
三、向全面发展要素质
四、向教育科研要增量
一、向课堂教学要效率：
（1）强化学生课堂学习规范的训练
（2）构建“学程导进”的课堂教学模式
课堂助学本：把课堂学习还给学生--向课堂教学要效率，减轻学生课业负担。
注重学生的自-学习
超前学习
自主作业
二、向课程改革要质量
以英语教学为例；
引入“斯坦福英语”教学
探索计算机教学与英语教学的有机整合
理科引进了实验包教学
开设实验包教学：
三、向全面发展要素质
将学生的学习延伸到课外
一到校园、到家庭、到社区
使学生的科学实验进入教室和家庭，
家庭阳台也成为学生的课外实验室。
向课程改革要质量
斯坦福英语教学
科学实验包教学
乐课学习平台
体教结合
健力腕操寓多种教育功能一体
德育：广播操静、齐、快，学生的纪律观念、时效观念、集体观念，学校的校风校纪。
艺术：欣赏名曲、培养乐感
体育：负重跑步、负重做操
智力：促进思维的敏捷、反应的灵敏
心理：调节心理，愉悦情感
几个观点：
学生德育，主票道应在课堂
德育漆透，润物美需细无声
优化设计，各育要有效整合
赏识激励，让人人成为英雄英赏识激励，使人人成为英雄
短处人人都有，领导者的天职，不是抠出他人的短处把人整住，而是在激发每个人的长处之中，使人人变成英雄。
四、向教育科研要增量
以教学面对的问题为研究家
以促进每个学生的发展为宗旨
教学研究是优化队伍的重要载体
学校领导和教师是教学研究的主体
三、研究成效：
（一）培养了适应课程改革的人伍
（二）践行了“轻负高质”的有效途径
生源不能选择
学业负担不重
学生综合素质不断提升
教育教学质量居全市前列
得到了社会的广泛认可
促进了全体学生主动健康的发展
变革初中教学方式。
一、基于新课程改革的思考
二、基于信息化教学的改革
三、基于国际化视野的探索
