本节课主要引导学生通过“溶解—过滤—蒸发”的方式找回混合在沙子里面的盐，明白食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。但在教学里我加入了绿豆，所以有三个物质：绿豆、盐、沙子都混合在一起，想让学生一步一步的进行分离。本课有以下活动：1.最先分离出来哪一个物质，为什么能先分离它2.思考怎么分离食盐和沙3.用水分离食盐和沙4. 分离食盐和水
1.本课的实验材料比较多，很多学生没接触过或学过没实际操作过的，所以我选择用2个课时。第一课时，我先让学生思考出来怎样一步一步分离绿豆沙子和盐的整个过程，让他们知道原因，再对每一个环节会使用到的器材进行一一讲解，例如在过滤沙子和盐的过程中：对滤纸的折叠方法，如何更贴合漏斗讲解清楚。在蒸发过滤盐水中，每一个步骤对应书的第18页进行重点勾划边搅拌边加热，且用余温慢慢烘干等这些先梳理完毕，再来做实验
2.而在做实验的过程当中利用蒸发皿蒸发出盐，这一物质时，有的学生会误以为蒸发皿冒气泡就会出现白色颗粒，这一时候要让学生回想一下水在加热过程当中会出现哪一些现象，这是白色颗粒吗？要及时纠正。所以在后面的班级，我就在次强调水蒸发完了我们才会看到白色颗粒，要有耐心的等待蒸发这一过程。
3. 观察食盐和沙的混合物，区分哪些是盐，哪些是沙，并完成活动手册的沙和盐特征比较记录表。记录表中的透明度，容易产生歧义，我就让学生混合前观察。
以下是器材准备 ，和一个小朋友的记录（这样的方式让我很惊喜）
