“把理想藏在月光宝盒里”，嗯，这篇文章让我感触很深，非常熟悉。在我们小学阶段，当上到想象单元时，也曾给20年后的自己写过一封信。渐渐大时，在高三18岁之际，我们学校也组织过给30岁的自己写信。最后，封存在箱子里，等到三十再取。
这种写信的活动，我们都曾经历过。在一个具体的时间与合适的场合与同学进行畅谈，双方约定，极具仪式感的放飞理想。老师充当记录者与保存者，守护孩子们的少年梦想。
当孩子们将心之所向，那些少年的欢喜与秘密，通过文字书信的形式，虔诚的放入盒子中，等待时光机慢慢启航，年少的模样恣意张扬，宏图壮志，形形色色的愿景是美丽的另一片天地。通过这个活动，孩子们多了份牵挂与记念。我们将再次相聚某年某月，然而，在彼此都不能拥抱日子里，我们都在持续向上，不断生长。
因为有了约定，我们开始期待。这是一种期待，一种牵挂，同时也是一份美好的梦想。教育的美丽与诗意，正是由这希冀，牵挂，梦想而氤氲产生的。
