这周的时间好像过去的很快，一天的工作很快又结束了，现在每天进行完晚自习，给自己留一点时间来记录和反思一下自己的工作，希望自己能够和学生们一起，把这些事情坚持下去，我相信学生在进步，我也会有所进步。
班级也已经运行了一个星期，好像慢慢走上了正轨，学生一天的生活也尽然有序。但是那些细节的工作我还需要继续跟进和改善：1.早自习的问题。一方面是这个星期每天依然有些同学因为各种各样的原因迟到，当然，能理解学生各种不可控的因素，但是从班级管理的方面，还是需要做出引导，让所有同学在规定的时间能够全部进入状态，这个问题后期的解决措施一方面是通过家长会来引导家长要注意学生的起床时间等，帮忙督促，另一方面可以对迟到的同学进行一定的思想引导，这几天由于事情较多都没有好好处理这个事情。其次是早自习交作业的问题，本来想的是6:50学生到齐的时候统一收作业，但是学生速度较慢，导致效率低下，学生的早读很不好，在语文老师的建议下，可以在7:40学生早读过渡的时候，给学生一个短暂休息的时间，在这个间隙收作业。明天可以试行一下。2.课间的问题。目前还是有部分同学会在课间的时候在外面拖延时间，无所事事。后期一方面是跟科任老师沟通，争取早一点进班，然后对个别学生要进行教育和引导。
今天发生了这样一件事，有两个同学中午吃完饭就借故给老师倒垃圾去校园里溜达。当时，有些生气，觉得为什么自己强调了多遍的问题还要去犯，所以批评了他们几句，但我很明显感觉到他们的脸上并没有表现出很认可你的表情。我们老师想当然的以为我们发出的指令学生就一定会遵守吗？学生为什么会出现这样的行为？我克制了一下自己的情绪，让他俩带着英语作业来到了办公室，我问他们为什么要下去溜达，他们说是因为无聊，但其实他们的学习任务也没有完成，但是他们真的是不想学吗？他们其实是落的知识点太多了，就从英语来说，我花了一个中午的时间耐心的教他们一些基础性的题目，鼓励他们去尝试，在他们做出来的时候表扬和激励，我发现他们其实是有想学的欲望的，与其在那里说教，我觉得有时候还不如耐下心来花点时间辅导一下他们的学习，可以让他们感受到其实他们是可以学的，他们的时间是可以利用起来的，也许更多的差的是方法。
晚上照常例给表扬好的学生写表扬信，花了我一些事情，我当然不知道我做的这些事情会不会有好的效果，但是也许坚持下去就可以看到效果，如果我们每天带着一种找寻学生优点的眼光去看待学生，也许我们每天的心情也会不一样，也会多去观察学生的各个方面，可以改进的地方是明天我要让学生自己上来领取他们的表扬信，然后自信满满的自己把他们贴在光荣的墙上。
后续的工作:
1.家长会
2.班级文化布置
3.特殊学生的摸底
4.班级氛围建设（如何增强学生的自信，营造良好的学风和班风）
