两本打底书，《孩子是如何学习的》之前听过带读自己也看过原文，所以暂时先放放，下个月再安排时间复读。《教出乐观的孩子》也听过带读，但没有读过这本书，所以今天陪呦玩的时候顺便把书买了。
小家伙熬到下午四点才睡午觉，这几天感觉心乱如麻，总是被各种任务追着屁股跑，索性呦睡着后抑制住内心的焦急先去做计划表，做完听高效能加课才安心，可是课听了不到一个小时，笔记做了不到三页小家伙醒了，一切前功尽弃，晚上想把时间补回来，自然不仅效率低下还糟蹋了和呦玩的时间，索性全部放弃，明天重新做调整，新计划表制定原则谨记：可操作性为唯一指标，完成好过完美。另，一切以身作则。我们希望孩子以后成为什么样的人毛用都没有。亦谨记。
潜意识里可能把昨天听的奥尔夫加课内化了一些，感觉和孩子玩时可以更轻松的去捕捉各种声音和节奏，上午去广场玩还见到了很多小鸟，听到了清脆的鸟鸣，呦呦忙得不可开交，在各个鸟笼间窜来窜去，大自然的声音就是有这种让人难以抗拒的魔力，如果没有鸟笼的束缚，这种声音也许会更美吧。
