又是一年期末考试时，作为老师的我们对换监考，自己有幸被分到了监考一、二年级。对于一、二年级的孩子来说，虽说时间上相对于五、六年级的来说短一点，可由于他们活泼、爱动。可也不怎么好监考。因为他们的注意力集中只有20分钟，会的孩子很快就做完了，对于一部分学生来说剩下的时间也就无所事事。
自己根据一、二年级孩子们的性格特点，充分发挥共情的作用，走进考场，先和孩子们建立关系，见到你的很高兴，看到你们坐的这么端正，可以看出你们都是遵守考试规则的孩子。(给予孩子真诚的赞美)。接着问孩子们想不想考好？孩子们异口同声的说当然想。那怎么样才能考好？孩子们个抒己见。(有好好写好字、有认真读题、有认真答卷……)我说那咱今天就按你们说的几条(同上)来做，考个好成绩怎么样？孩子们异口同声说好。半天考试下来，孩子们确实表现的棒棒的。(当然，中间我也不停地对坐的端正的孩子给予赞美，让孩子们在对比中修正自己的行为)我们的监考任务也轻松完成，可谓一举两得。
晚上吃过饭，老公想着带俩孩子出去逛逛，可被俩孩子拒绝了，因为她们想出去找朋友玩，最后老公只好一人到超市转了一圈回来了。 回到家跟我聊起说：突然觉得孩子们长大了，不粘人了，有自己的交际圈了(说此话时，看出老公有点淡淡的失落)。转言又说，这样也挺好，我可以跟你聊天了。
