老伍按：

　　陈焕哲，一个准高二的理科男生。一个爱思考会思考能总结的好学生。

　　下面是他跟我上了课后的课后总结，我觉得这孩子这个总结，基本可以算得上是教科书级别的干货了。

图文无关，陈焕哲帅多了，呵呵。

　　　古诗文课后总结

　　　　　文 /. 陈焕哲（准高二）

古诗部分：

　　1、标题：需要特别关注，可能包含很多关键信息如：时间、人物、地点、事件等等。

　　2、作者：需要关注，作者的朝代、生平、贬谪情况都会对古诗的基调、表达的意思产生影响（特别是给了注释的）。

　　3、注释：生词的意思（赏析题）、关于人物的事件（理解诗歌）。

　　4、诗句：写景句注意写的精彩的片段、词语，体会他们的好处在哪；抒情句仔细体会作者的情感；一切景语皆情语，情景交融地读诗（景突出了什么情？情突出了什么景？）。

　　5、审题：审题细致，注意问的问题。

　　5-1、选择题：①最后一句很可能总结了全诗的思想感情及主旨（有五个选项的时候）②每一个选项一般都对应一句，注意找句中的关键词。

　　5-2、简答题：①分点答题②运用了什么写作手法（比喻、拟人、夸张、移步换景、情景交融、融合味觉嗅觉听觉……）③有什么作用(答得具体，结合文章)④尽量感悟作者的情感，往诗歌主旨上面靠。

文言文部分：

　　1、着重注意文章中出现的年份、年号、人名、贬官升官（左迁、右迁……）字眼。

　　2、断句题：先翻译能翻译的词，找到连续的字词，不能分开，分不开的联系上下文。

　　3、文学常识题：字字珠玑，注意文字游戏。

　　4、内容分析题：先看选项。画出主要部分，找到文章中对应部分，在句子中一个一个找，小心文字游戏。

　　5、翻译题：①字字落实②组词带入③特别注意与现代文一样的词④加句子主语⑤联系上下文，适当补充。

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