思考自己完成作业的过程，把底层的东西挖出来，呈现给大家。
一、系统思维
系统思维就是只考虑输入、系统和输出的一种方式，而不必管系统是如何运行的。对于简单的系统来说，输入确定，则输出确定。
而对复杂系统来说
输出不光受输入的影响，系统自身和输出都会成为输入，从而影响最终的输出结果。对于大脑这个复杂系统来说，我们输入了知识，大脑内部会对知识产生更多的联结，与过往的经验和知识进行反应，这是系统对系统的输入。如果输出了，输出的结果还会对系统进行影响，所以我要写作，要分享，不光是输出一次，还要尽可能多的，尽可能快的输出，这样就会不断对系统进行输入，最终完成知识的内化，吸收，可以做为下一次输入新知识后的系统输入。
二、复利思维
从《跃迁》中我们可以学到（1+0.01）的365次方是37.8（详见P162）
这个复利版式简单清晰，不明觉厉，看不出什么毛病，号称“硬励志”。
不过一年下去了，谁真的增长了37倍，谁又糟糕到只有上一年的0.03啊？为什么成长复利公式无效？
因为复利不是这么算的。
形成复利要满足两个条件：
- 每天的收入迭代到下次增长中去；
- 不损失本金。
放到成长复利上，意味着：
- 今天学到的知识，明天要运用到新一轮的知识学习中去；
- 不能忘记。
大部分人的学习都不能满足这两个条件。
……
不过成长复利是有可能实现的，解决方式还是“问题树”——基于问题的学习符合复利的两个条件：
- 为了解决问题，昨天的思考和学到的知识会马上应用到今天的解决方案上去，形成迭代；
- 如果一个知识有用，就不会被忘记；如果没用，忘记也不可惜。
这种学习方式还解决了两个问题，就是“我怎么知道这个知识有用”的困惑，以及“这个很重要，记录下来”的仓鼠心态。一开始知识管理标签化还有用，随着想法越来越多，知识管理也逐渐失效。以问题为出发点是唯一的试金石。
能解决当下问题的，那就是有用；不能解决当下问题的，降低关注度。并不是否认这个知识好，只是暂时不需要，以后再说。
……
放心去思考你的问题吧！记得以问题为中心（problem-based learning）
所以请大家珍惜课后作业吧。
三、习惯思维
习惯由触发点、惯常行为、奖赏三部分组成。把见到课后的作业当做触发点，完成作业发到群里作为惯常行为，老师和小伙伴的点赞作为奖赏，这就形成了习惯。这里不多说，可以参考下面我的读书笔记。
当然如果你被老师点评了
那更是意外的奖赏
四、需要注意的两点
一是必要难度。挑战有要一定的难度，但是难度不要太大。这一点有点体会，我给儿子设计秩序感训练的时候，每天的仰卧起坐和俯卧撑会增加一个，而且只增加一个，目前运行来看效果挺好，当然，数量多了以后，我将不在增加数量，而要求标准。但是训练的积极性就高起来了。必要难度，还要守住自己的能力圈，能力圈之外的事，可以尝试，但是不要希望成功。
二是单一目标。重要的事情只有一件。无论从任务切换消耗能量，还是注意力分散的角度来说，只有专注才能高效和有效。
