真正的教育是教会学生自己教育自己，这是李镇西老师从教育实践中得出的最重要体会。
他说我们面对的教育对象，绝不是一块处女地，而是一片已经或正在生长着美好幼苗的肥沃田地，教师的责任在于发现、扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉缺点的杂草。因此，教育工作者面对学生，首先不是“灌输”，而是“发现”；同时也教会学生自己“发现”，自己克服缺点。
如何教会学生自己教育自己呢？实践告诉我们，教师首先应教会学生自己发现自己身上美好的东西，并自觉地将它巩固和发展，以逐步战胜自身的缺点。
这不由得让我想起了发生在我身边的故事。一班的一个非常内向的学生——张良在中考出分那一天，他给我发了一个短信：“老师，我英语考了73分，我及格了。”虽然就简单的一句话，但我能体会到他那种喜悦的心情。这让我想起中考前两个月发生在他身上的事情。那段时间我训练孩子们写英语作文，要求他们不仅字写的要认真，漂亮，而且内容还要丰富充实。一天早上当我检查作文完成情况，走到他身边的时候，我被他的一手好字震惊了。我突然发现他认真写起来字竟然这么漂亮。当时我就在课堂上表扬了他，并且悄悄的对他说：“你的字这么漂亮，一定有学好英语的天赋，努力一定有进步，加油呀！”因为他是个不愿意说话的孩子，从脸上没有感觉他有什么变化，但是我相信他内心一定掀起波澜。第二天我在检查他的作文时，结果发现他字不仅写的好，内容也丰富了很多，当时真的让我有些吃惊。所以我又不由自主的在课堂上把他的作文当范文读，并且分析了他作文的优点。他之所以这次作文好，是由于我发现了他写字好的优势，从而激发了他认真写作文的积极性，结果也挖掘了其潜能。另外，因为他从来不说话，为了帮助他开口说话，以后的日子里我还让他起来回答最简单的问题，尽管我听不太清楚，但我对他表示肯定。就这样在中考前一个月，当我经过他身边时，我发现他正认真看着一本英语课外书 ，这是一个优秀学生的笔记 ，当时我又在全班表扬了他，说他能够认真研读课外书了，当时我内心真的是非常激动。但我没有想到他会从40多分经过两个月努力达到70多分。英语要想从40分突破及格，这真的很难，简直是质的飞跃。他在班里30多名次，尽管他考不上高中，但他在英语方面突破了自己，这让我感到很欣慰。
教会学生自己发现、认识自己的优势，并保持发展这种优势，不断自觉地战胜自己的弱点，这是思想教育的艺术所在，真正掌握这门艺术需要终身的探索和奋斗。
