班集体建设要花时间培养班干部，要花时间上系列班队课，塑造班级文化和班级价值观。
最近我女儿就遇到了当小先生做管理方面的困惑。
一、成长从承担开始
有一天早上孩子跟我说她不想做英语组长了，原因是昨天老师让组员找他背书，组员一拥而上，在等候的时候还讲话，老师批评他们吵，让她管好自己的组员。我教他管理方法，可以对组员说：“安静排队，一个个背诵，不要讲话。”
当天中午，孩子又来抱怨说老师让小组长用当天的课间时间让所有组员背诵通关，但是她很苦恼，因为组员一下课就跑得不见人影了，抓不到人。我跟她说：利用课前静心的时间，到班级前面宣布，请她的组员下课留下来背完书再走。当时是午餐午休时间，我说他的组员肯定有在学校吃午餐的，就趁现在赶快去找那些吃午餐的组员检查背书。他从教室回来说：“他们都在吃饭。”我说：“你也赶紧去吃饭，等他们12点半吃完饭你再去找。”
等我吃完饭回到办公室，孩子还在办公室，我问她去找同学背书了没有，她说同学又跑掉了，我就很不开心。
做组长就要有做组长的担当，只为成功找方法，不为失败找借口。我已经一而再再而三地教了方法，她只是稍加尝试就放弃，就往别人身上找原因，真的很不应该。她说别人下课就不见踪影，抓不到人，明明她自己也很贪玩没有坚守在岗位上，没有持续想办法突破困难。
成长从承担开始，要担当起肩上的责任，才能得到历练长本领。
二、有担当，有方法，肯付出
自己管自己，多自在！人的天性都是贪玩的，都是不想给自己找麻烦的，但是人人自顾自，班级就是一盘散沙。班级必须要有小干部，作为群众的监督者和领导者，作为老师的要求的协助践行者，整个班级才能齐头并进。
我没有好脸色地狂批了孩子一顿，当个小组长都当不好，真让人很不高兴。给了她那么多方法，她都不去努力地实践，只会找各种困难推脱责任，找各种借口为自己不完成任务做辩解。
这样坚决不可以，必须要有责任心，要有方法，要能付出时间精力，才能把这个小组长的职务做好。
我要求她现在、立刻、马上进班，请同学协助她把组员找回来。她就在教室等，一定要让午餐午休的那两个同学背诵通关，然后下午课间用同样的方法让其他组员背诵过关。
下午放学了，她来报告说完成了当天小组长监督组员背诵通关的任务，我夸赞了她。
其实做大队部的干部也是如此，大队部绝大多数的队员都要完成每周一个时段的值日，必须要有责任心，有方法，肯付出，才能把这件事情做好。到目前为止，总是有同学迟到或者不到，很不好。
本周我已经开了会，让部长和部长助理梳理同学们现场讨论的方法，拿出一份奖惩方案来，下周再议。
作为学校的中层管理者，中层行政，也是如此，想要做好工作，必须要有责任心，有方法，肯付出时间精力。其实作为一个干部，不论是小到班级小组长的小干部，大到学校大队委的成员，还是整间学校的中层管理行政，都是相通的。
首先要重视这个岗位和平台给我们的锻炼机会，因为成长从承担开始；其次，要有责任心，有方法，肯担当，才能做得好这个中层管理人员的职责。
其实做班主任、级组长和科组长的，也莫不是如此。
