科技化的革新，到底是手机和pc的娱乐性毁了一代人，还是这些人本就成不了事？我看是后者。——ian

如果一个爱好读书的人，正常一年时间至少读70本书，也就是平价四五天读一本，按这个量来算。仅仅是2011年，在中国市面上创作的读书就有20W册，如果以一年70本的速度，要读完中国11年的创作图书，大概约等于2857年。也就是意味着，我们要从周朝起开始读书，要掌握这些知识读到现代要2000多年。

人类两千多年流传下来的知识累积的总和也抵不过信息化时代一年的知识流动总量。

所以，这样一个信息爆炸化的时代，人人都能站在巨人的肩膀上看世界。

面对这样的改变，在这时代的人类该以怎样的心态面对日益剧增的知识信息呢？

人类学习的方式诸多。比如，早在人类2000多年前，大多数人索取知识的方式就是口语相传，以希腊三杰苏格拉底，柏拉图，亚里士多德以及孔子、老子为代表的主要学院派。他们都以授课、演讲的方式教学，流传至今的经典都是后人和他们学生所作。

又如，造纸术的发明，人类进步的又一大标志。我们对知识的吸收主要来自于纸张和书本。而人类对知识的追求达到了爆发的时代之时，很多有思想和知识的人便开始写作出书，为后人流传经典。

而互联网的出现，让人类学习知识的方式进行了彻彻底底的改变。我们摄取知识的方式不仅仅是来自于课本，书本，更多的是来自于媒体和互联网，以手机和pc为载体的信息大爆发成了主流。

如果生活真的离不开手机pc，并且人类为之痴迷的话，为何不以手机和pc为工具来学些该学的知识呢？

就知识来讲，以前，著作分长、中、短。而今天，阅读分深与浅。

而这样的信息工具载体导致了深浅的区别，

那么阅读何为深？何为浅？

原本的看法是：

浅阅读，就是阅读不需要思考而采取跳跃式的阅读方法，所谓囫囵吞枣　、　一目十行　、　不求甚解，它所追求的是短暂的视觉快感和心理的怡悦。

深阅读，就是深度阅读，与浅阅读是相对的。实战、眼光、视野、独特的思维以及由此而提炼的思想和精髓铸造了深度阅读。

那么随着时代进步，以前的这种看法是否正确？答案是不尽其然的。

很明显，在这样一个知识信息爆棚的时代，传统的学习方式会让你跟不上时代的步伐，也永远掌控不了知识的革新。

而读书的确是速度最慢效率最低的一种吸收知识的方式，如果是想要快速解决问题，几乎像是大海捞针一样地在巨大的知识体系里面找寻一丝奇迹，由此看来，读书的效果可想而知。

所以，当今的学习可分为两种情况：

一、以积累和吸收知识为主的深阅读。主要载体是书本、论文、资料和研究。

二、以快速解决问题得到精准信息的浅阅读。而主要载体是手机、电脑、APP。

在此，我们且不谈深，只谈浅。（不是我庸俗，因为只想谈小众）

浅阅读也可以是有效阅读，也就是带着目标和问题的阅读。可解除深阅读带来的焦躁和麻木感，是吸收知识的一种更方便快速的形式。

我在学习生涯规划的课程中遇见一位老师：古典。

他就是一个极其聪明的读书者，他自我发明的最高效率的浅阅读方法特别有效：

比如，你要快速阅读一本书，或者解决一个问题。你不需要从头彻底读完这本书，甚至不需要读。

首先，你要做的就是，打开书的第一页和目录，快速浏览作者简介和目录详情。然后。打开你的手机或者电脑，在维基百科或者豆瓣这样的读书软件里面去仔细了解作者背景和写作背景。其次，不要捧书就读。而是去百度百科或者豆瓣里面找到最优秀的和最差的读者评论，反复看两到三个。这时你对一本的背景、历史、作者以及读者感受和大意便了解得差不多了。然后你拿起电话，与你看过这本书的朋友交谈。（如果有，让他简单给你概述一下书中写了什么，和影响最深的话语或章节。）最后，你才需要去拿起这本书开始读，或者直接不用读，因为基本上你想要的东西和问题都已经解决了。

你看，这是不是更有效和快速解决问题和累积信息的一种方式呢？而这就是pc和iPhone时代带来的便利。

自媒体的出现，我们学习知识正如罗胖说的一句话：“这个年头，我们有心学习，但无力读书，所以那我来给你们读书就好咯！你只需要打开网络，或者录音，你就能随时随地听到最想听的故事，最新奇的知识。”

包括逻辑思维在后面做出来的app（得到），它把大量的书籍通过自我阅读，自我总结的方式进行改编，总结出最精炼和最有效的文字，省去了你花大量时间去读那些没用的信息，同时更有效的掌握了最新的知识。这就是科技的力量，人类的智慧，当然这钟模式造福的肯定是站在时代风口浪尖的我们。

我自己也是一个严重的手机控，我发现对手机的依赖的确会多少影响到我的生活。但是它的便利度和科技变革带来的影响度，总的来说是利大于弊的。我时常用手机累积很多有用的知识和信息，这些知识信息会成为我在课堂上讲述课程的一部分内容，而我非常明白，我要给学生传递的和表达的是一种新奇的有效的独特的知识体系，而这样的体系又必须要让我有着接受这个新时代中新知识的能力。

因为相当一部分学校老师知识都是封闭的，没有经历社会的，对现代科技的了解又岌岌可危的。所以，如果一个长时间知识量没有更新换代的老师想告诉你的学生生存于时代的秘密，我想大部分都是忽悠的。

（这也是为什么罗辑思维会讲到在接下来十年二十年的时间里，一部分学校里的老师将面临失业。因为这群老师以前的主要竞争对手是同学校的同事，而未来在互联网高度统一的时代，他们的主要竞争对手却是来自于社会，哈佛，牛津，清华，北大的老师。）

所以，你依然可以拿着电脑和手机去做一些有效，依然有意义的事情。

那些时常唱衰科技和进步的人，我想问到底是手机和pc的娱乐性毁了一代人，还是这些人本就成不了事？讲到这里，答案肯定你比我更清楚了。科技在带来极大的便利和革新之后一定会有其负面影响，能否克制这些负面影响也是人类精英的一种筛选过程吧！

最后，我想说：

科技在带来便利和快捷的同时会改变我们的生活方式。

但这样的改变不足以让我们反人类地认为：科技和知识是导致人与人之间的信赖越发缺失和人类感情温暖而脆弱的罪魁祸首。

就像美国支持持枪民众的一句话 ：不是枪杀人，是人杀人。

这里，不是手机和科技让人冷漠，是人冷漠。

还有，我讨厌一切反科技，反进步的言论。