魏小柔，恰如其名，整个人都弱弱的。她生得小巧玲珑，小鼻子小眼，走路轻飘飘的，仿佛一阵风就能把她吹跑。说话是细声细气的，不仔细听都听不见。胆子更小，见了老师，总是怯生生的，恨不得躲到别人的影子里。
就说有一次在操场边上吧，大家正热热闹闹地踢足球呢，魏小柔跟几个小伙伴站在一旁看。突然，圆滚滚的足球跟疯了似的，朝着这几个孩子飞速滚了过来。还没等足球到跟前，魏小柔就像只受惊的小老鼠，“啊呀呀”地尖叫一声，双脚猛地一蹦，举着两只手，转身撒腿就跑，那模样，就好像足球是只大老虎，下一秒就要把她吃了似的。旁边的小伙伴们看到她这夸张的样子，顿时笑得前仰后合。
再看课堂上，当进行开火车读课文的环节时，轮到魏小柔了。她的声音小的呀，就跟蚊子哼哼似的，在教室里几乎听不见。我使劲儿竖起耳朵，却还是听不清她在读什么，便轻声提醒她：“小柔，使点劲，声音读大些。”她微微顿了顿，深吸一口气，接着读起来。可那声音依旧像是被门缝紧紧夹住，吱吱扭扭地哼着，好不容易哼完，她便面无表情地抬起头，静静地看着我。我无奈地叹了口气，心中暗自思忖：这孩子，什么时候才能大声说话？
从接手这个班不久，我就留意上魏小柔了。她总是安安静静的，不吵不闹，不显山不露水的。别的同学都爱蹦蹦跳跳、唱唱闹闹的，她却不，总是独来独往。有时候，我看见她坐在座位上，不紧不慢地写着字。你还别说，她写的字那叫一个好，端端正正、规规矩矩的，每一个笔画都写得认认真真，从不乱涂乱画。她除了参加周三的书法社团外，再的什么也不参加，她就这样平淡无奇，一点也不突出。
这学期，我兼任了本班的劳动课才发现，魏小柔还是个人才呢！
平时不起眼的她，可到了劳动课上，却让人刮目相看。她在手工制作上展现出特别的能力。每次劳动课，无疑是她的高光时刻。
劳动教材的前三课是《剪纸》。上课时，我只是简单地给大家介绍了剪纸的几个常见纹样，比如锯齿纹、月牙纹、云纹等。可我自己对剪纸其实并不精通，于是便让同学们先自行研读教材上列出的步骤，然后尝试动手剪纸。当大部分同学还对着教材一脸茫然，搞不清楚到底该从哪里下剪时，魏小柔已经轻盈地举起手中的作品，一个精美的图样已然成型。这一瞬间，教室里顿时爆发出一阵惊呼声，大家都被她的速度和技艺所折服。同学们纷纷围到她身边，七嘴八舌地让她讲讲剪纸的技巧。我一看，这现场讲解的效果肯定不佳，不如让她上台用展台来示范讲解步骤。
可谁能想到，她虽然剪纸水平高，但讲解的声音却小得可怜，坐在下面的同学根本听不清她在说什么，急得直跺脚。我只好凑到她跟前，拎着耳朵仔细她说的每一句话，然后再大声地重复给同学们听。在我和她的共同努力下，大家终于掌握了剪纸的方法。而她呢，完成讲解后，又轻飘飘地跑回座位，继续专注地练习剪纸。
第二天清晨，魏小柔一走进教室，就迫不及待地从书包里拿出夹在书页里的两张剪纸作品。我定睛一看，不禁惊叹不已。她不仅按照教材的要求剪出了精美的作品，还跟着视频学习，又剪出了一个大大的《年年有余》。那小鱼儿，仿佛在纸上欢快地游动，真是无师自通，太让人意外了！
同学们又一次将她围得水泄不通，争着欣赏她的作品。我趁机当众表扬了她，并将她的剪纸作品小心翼翼地贴到后墙的展示台上，供大家观赏。这时，我看到她那白皙的脸颊上泛起了一抹羞涩的红晕，嘴角微微上扬，露出了一个腼腆而又甜美的笑容。
除了剪纸，魏小柔在编织方面也特别厉害。劳动课的第四到第六课是学习《编绳结》，她那双纤细的小手仿佛被赋予了神奇的魔力。只见她左绕一下，右绕一下，手中的花绳就像被施了魔法一般，不一会儿就变成了一个漂亮的单向结。接着，她又七拧八拧，一个双向结便在她手中诞生了。平结对她来说更是小菜一碟，几下就轻松编好。同学们都挤到她跟前，纷纷向她请教编织的技巧。
此时，我成了闲人，同学们也没人理我，我就优哉游哉的在教室里四处转悠，饶有兴致地看着这热闹的场景。
哈哈，在我的劳动课上，魏小柔反倒成了主角。
她用自己的巧手和智慧，为大家带来了一次又一次的惊喜。真没想到，这个看似纤弱的小柔，竟是秀外慧中，有着如此了不起的才华！
