我们都渴望裂变，却往往不知道如何实现裂变，或者走偏了，以为自己走在促进裂变的路上。
让我欣喜的是，教练课程，让我亲身体验了裂变的过程。
截止今天，我在短短4个月时间，先后学了14天教练课程。前3天和后11天，刚好是在2家不同的机构学习，“实现裂变”的答案，就在两者机构对比中。
在解答如何实现裂变前，我们先厘清，什么是温度。
以创问教练课程的体验为例
1、温度传递在签到时
签到前，创问的小伙伴会挨个拥抱你，不是形式化的拥抱，是充满热情和温度的拥抱，那种感觉像回家般亲切和真实。让初到的新生，陌生感顿时消去一大半；
签到中，你发现你已经被分组（名为大组），组长会根据教练指示，召集大家回大组做练习、做复盘，做总结、做课后共修。
从你签到的那一刻时，你是有组织的，并被全程关注着。
2、温度隐藏在用餐中
第2天课程结束，我在车旁等外卖时，路遇创问的小伙伴（学鑫），她拉着我，激动地说，附近有一家新开不久的餐馆，如果吃不惯创问提供的素食，可以就近解决用餐问题。
在她的言词中，我得知，她一直在想办法解决大家中午用餐的需求，竭力为大家提供更多的选择。
学鑫的着急，是因为看见学员们的内在需求。
3、温度体现在细节中
第3天下午开课前，创问的创始人（唠哥）真诚向大家做检讨，提出60元的餐标，与大家的期许不对等，邀请大家一起重新定价，最终把60元下调为30元，并把之前多收的30元，退回或灵活补回。
唠哥的觉察，让我联想到教练的核心能力，我在那一瞬间，顿悟了创问的核心价理念：带着爱去生活。
我们似乎习惯被动地等待，对方提出建议或意见，我们才去改，甚至不改。而创问，一直在自我觉察中反思：哪里欠合理，哪里可以做的更好？
创问小伙伴们反思的背后，是在践行创问的核心理念：带着爱去生活。
4、温度来自被看见
第1天的教练课程，理论居多，教练在课前嘻笑着给我们打预防针：理论课会很无聊。
果然大家学起来颇为吃力，Tess却很大胆，在第1天课程结束时，直白地问大家：结束今天学习，大家感觉怎么样？
大家不忍心把真实体验说出来，以沉默代答，Tess在最恰当的时机，送给大家6心，一是耐心，二是静心，三是安心，四是用心，五是动心，六是开心。
这6心的逻辑顺序是：先有耐心，我们才能静心和安心，因为用心，收获动心和开心。
这个“六心”礼物超暖心，我的感受是：恰到好处。TESS看见了大家的吃力，六心传达了她的看见，学员的被理解，激发了我们后续学习的动力和期待，甚至自省。
六心带给我的反思：没能收获学习的开心，是因为我自己缺乏耐心。我们学习收获的多少与深浅，跟老师间接有关，跟自己直接相关。
创问在每天开课前，邀请助教为“优秀学员”颁奖，这个环节看似“很普通”，其实发挥的作用“不平凡”。
一是助教对学员的关注，不够关注，就缺乏颁奖的具体理由；二是对学员的激励，自己的优秀被看见，是一种充满幸福的力量，这与教练的核心理念相吻合，内驱动力来自被看见。
5、温度来自用心
只有用心，温度才能持久而稳定，温度不是设计出来的，是来自用心的观察，内省的觉察和恰到好处的知行合一，是能量的自然流动。
在创问学习的第5天，恰逢2位帅哥生日，大家齐聚一楼茶歇室，为2位帅哥唱生日歌，以前为亲朋好友唱生日歌环节，我会觉得别扭，神奇的是，在创问为2位才相识5天的学友唱生日歌，丝毫没有别扭感，反而觉得很舒服，那是一种自然融入的舒服。
那一刻，我突然明白，在别扭和舒服背后，发生了什么。
6、温度与裂变的关系
前3天和后11天的教练学习体验，来自2家不同机构。我的体会：在理论体系和技能训练上的收获，两者大同小异，两者最大的区别：来自体验感，也就是温度。
前者学完拿到证书，像是完结；后者，全程的学习体验被温度环绕，甚至有人感觉---超越回家，学习结束，大家内心不舍得走，会非常期待下一期（模块）的到来，这不是完结，是实践的开始，是学习的持续。
当一个人爱上温度体验，就是裂变的开始。
她会迫不急待地告诉所有人，她的感动，或是分享她的收获。于是越来越多人，开始了解创问、产生好奇，促发他人亲身体验的渴望，裂变因此发生。
7、教练与传销的不同
有人说，教练的能量场，有点像传销。我历经亲身体验和观察，发现两者的同异：
同：传销和教练都是心与心的交流（简单粗暴叫攻心）
异：不同之处在于，传销是通过攻心，把学员引到某人想要的方向；而教练，是通过心与心的交流，让学员走向学员自己想要的方向。这是两者本质的区别。
结语：我更多的觉察发生在对比中。温度是裂变的催化剂。
