很久没有和家人们分享聊天了，今天和大家聊一下，有关帮助博楷夯实基础知识，我的一些做法，供家人们借鉴。
一直以来，我发现博楷的基础知识，汉字结构这块比较差。就是，他对于加减偏旁、组词，总是反应慢一拍。
我仔细观察了他，也查找了原因，我发现，他不喜欢查字典。遇到不会写的字，他宁愿用拼音代替，也懒得去查。甚至一些学过的字，他忘记了，也总是用拼音代替，而从没有想过，再去看看字典，或者课本，把这个字学会。
这一点上，我觉得我和他简直就是千差万别，我上小学三年级的时候，特别喜欢查字典，可能也跟那时候的生活条件有关吧，因为没有什么课外书，有本字典，并能从字典中看到很多相关信息，就觉得很快乐。
我让他看《汉字英雄》，他更关注的是参加节目的选手们，对于汉字以外知识的掌握，而忽略了汉字本身的掌握。
我给他买了一些复习资料，但是我发现，他从来不翻看。他总是一副，我觉得我会了，我掌握了的样子。
之前，我总是用说教的方式和他聊，告诉他要多写多练，但我发现，基本不奏效。那要怎么办呢？
我思索了很久，忽然想到，他一年级刚入学那会儿，我总是会手写一些题目，每天和他做一些，他很喜欢那样的方式。
也就在上周吧，我又开启了这种方式。因为我也认识到，当我给他买复习资料，并让他去自己写时，其实是把他交给了那些资料，缺少了我作为家长和他的互动，失去了家庭教育的味道，所以，我就又重启了每日一练。
经过近一周的实践，我发现，咱们育心的累积法真的是好。
这个是昨天的每日一练，是我发现他在写作业的过程中，遇到的不会的，或者出错的部分，为强化他而出的题目。
昨天和他一起写练习时，我发现，他真的是又快又好地做完了。
每天一点点，慢慢积小成高大，累积法就是这样，可以运用在学习、工作、生活中的方方面面。
同时，也不断地提醒我这个妈妈，不能把孩子交给复习资料，交给各种作业，目前而言，他还是需要陪伴的。
前几天看了一个慕课，有关中小学生心理健康成长的。中国人民公安大学教授李玫瑾说，孩子的成长分为三个阶段，0-6岁，6-12岁，12-18岁，其中，前两个阶段，是需要家长陪伴成长的。也就是说，基本上在青春期之前，家长都要帮助孩子建立健全的人格、平稳的情绪、强大的内心。
之前有很长一段时间，我都希望博楷能够完全自立、自理起来，这样我可以有更多的时间去自我学习，或者陪博远，但是，我越是着急想让他完全独立起来，他反而越糟糕。我一直认为是他不懂事，或者是故意这样做。
王小屁妈妈：怎么样培养孩子强大的内心，平稳的情绪呢？迫切需要。
这段时间，认真反思了自己的言行，我发现，还是我太着急了，我急于把孩子推上一个台阶。所以，我认真给博楷写了信，告诉了他，我的焦虑、我的不安、我对他的期待，我的想法，我把他当成朋友一样，敞开了心告诉他，我内心的真实想法，他也在慢慢地发生着变化。我想，这大概就是“诚则明矣”，用真心打动真心，用生命影响生命。所以，未来的日子，还要继续努力做好自己。
@王小屁麻麻 孩子的问题都是家长的问题。一切要回归自身。
妈妈的情绪，影响孩子的未来。爸爸的高度，决定孩子的起点。
有关情绪管理，在这周一咱们频道的“答疑解惑”中，华桂玲老师有过解答。
她给到的建议是：不要有功利心，永远抱有希望，但也同时做最坏的打算。预期到一切可能发生的各种未知。
我觉得，首先是接纳。接纳自己的不完美，接纳孩子的各种问题。先接纳，再说改变。
建议咱们群里家有两个孩子的妈妈，看看这本书，
这本书，我是每天上下班路上，通过听的方式学习的。我觉得里面很多内容给到我很大的启发。
因为我是一个独生子女，我对于如何教育两个孩子，和兄弟姐妹之间的相处，怎么去做，也是在不断地摸索、总结。
其实坚持这么久走在育心路上，无论育心总部大家长赖老师倡导做什么，我都没有掉队，始终紧紧跟着，并且一直身体力行坚持，不单单是我认可育心的亲子陪伴成长模式，更是因为，我发现，只有和孩子一起成长，在家庭中不断地修炼，才是成长自我的最直接最快捷的方式。
今天先和大家分享到这里。
