与孩子们一起读、一起笑，一起播撒幸福的种子，一起分享阅读的快乐。
儿歌童谣我们也作为课程和孩子一起穿越在阅读的幸福之旅中。
本周我们重点是儿童诗歌的写绘练习，绘的前提就是读，每天早上勤奋的孩子早早的来到幼儿园，捧起一本童年的声音，朗朗的读书声开启我们美好的一天，儿童诗歌就是以孩子的经验为铺垫，带着孩子一起走向美好，朝向美好！
读儿童歌谣，不但孩子喜欢老师也非常喜欢，以为可以和孩子沉浸在美妙的诗歌中。
分享：《小兔子开铺子》
谷老师,开铺子
一张小桌子,
两把小椅子,
三双小袜子,
四个小瓶子,
五顶小帽子。
来了一群小朋友,
买走一张小桌子,
两把小椅子,
三双小袜子,
四个小瓶子,
五顶小帽子。
谷老师的东西卖完了，
明天再来开铺子。
学完后我们孩子最喜欢的就是创编故事，把诗歌中的人物换成小朋友的名字，或者是老师的名字，孩子们非常乐意，并且不厌其烦的改编。
再则就是我们的儿歌童谣写绘，结合孩子的经验体验，鼓励他们进行创编，再以彩笔“孩子的绘画语言”表现出来。
例如：《线条的梦》
我是一条线，
我想变成透明的雨点，睡在碧绿的树叶上。我是一条线，
我想变成可爱的蝴蝶，飞舞在美丽的花丛中。
我是一条线，
我想变成弯弯的月亮，照亮黑黑的夜晚。
老师讲述完后，孩子们就自己进行想象创编，如果你是一条线，你会变成什么？
问题已抛出，孩子们就开始滔滔不绝的说起来。
杨熙博说 ：我是一条线，我想变成一个漂亮的宝石送给谷老师。
丁柏傲说：我是一条线，我想变成一个工作室帮人们建房子。
赫紫琪说：我是一条线，我想变成一个书包让小朋友们背着上学。
王梓潼说：我是一条线，我想变成一个快乐的公主，穿着漂亮的裙子。
张凌萱说：我是一条线，我想变成一个透明的窗户，让小朋友看看外面的景色。
郭沅硕说：我是一条线，我想变成一辆校车，每天载着小朋友们上学。
赵澜溪说：我是一条线，我想变成一棵大树，让小鸟们在树上欢快地唱歌。
冉清心说：我是一条线，我想变成彩色的泡泡 飞舞在美丽的天空中。
王子尘说：我是一条线，我想变成一个书本让小朋友们学习。
张怡佳说：我是一条线，我想变成快乐的蝴蝶飞舞在花丛中。
就这样孩子们五彩斑斓的语言就这样描述了出来，从他们的语句中真的感觉孩子们都是一个小诗人，很是了不起。
接着就是孩子们绘画的活动，老师帮助他们一个个记录语言，我们玩一个游戏——吹泡泡语言，孩子们更是喜欢，都说的特别好。
阅读——就是给孩子播下幸福的种子，让孩子爱上阅读——我们就从图画书、诗歌童谣入手，绘本我们爸爸妈妈和老师念书给孩子们听，其实就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。
