我始终相信，也始终认为：孩子是上天分派给我们的最珍贵，也是最神秘的礼物。所以我们真正在孩子身上用心时，才是我们幸福的开始。在对待孩子的教育上，我始终坚持儒家代表之一孟子的“性善论”。继而坚信每一个孩子在来到这个世界之前，真的就是一张纯净的白纸，到达父母的手上，才任凭父母在自己身上随意涂鸦。所以我们在对待孩子在自我并没有意识到的无理上，作为家长又应该怎样循循善诱，引导孩子往正确的方向发展呢？
每棵树都是向阳的，每颗心都是向善的。
01
周末我跟先生带2岁的宝宝君儿出去逛街，君君刚开始还是很兴奋，走在路上东瞧瞧西看看，仿佛对什么都充满了好奇，面对玲琅满目的商品都不为所动，我跟先生还很得意地说孩子不会要东西。接着我们走到一个玩具店的橱窗前，晖晖便停留下来，不肯再挪动脚步。这时先生蹲下来问孩子：“怎么了？为什么不走了呢？”“挖机”“家里不是有个小挖机的吗？”“坏了”“是不是你自己弄坏的？”“是”“既然是你自己弄坏的，修好就可以玩了，为什么还要买个新的呢？新玩具不知道爱护，也会玩坏的，难道要一直买新的吗？为什么不试着去修自己的玩具呢？”整个对话过程中，先生都非常和善，没有摆一点架子，也没有责骂，反而把晖晖当成朋友一样讲道理。君君还小，口齿还不是很清楚，但是他却明确领会到爸爸要表达的意思。就这样，他点点头，拉着我和先生就说要回家修玩具。
02
假期里我独自带君君。早上起床他说要喝牛奶，我把牛奶弄好递给他，才喝到一半，君君便把奶瓶一扔，拿起酸奶就要打开喝。我看到此情景，很严肃地对他说：“为什么不把牛奶喝完”“饱了”“饱了就不能再喝酸奶了，如果你没饱，就把牛奶喝完。”于是孩子把酸奶放下，又把牛奶瓶重新拿起来，并且很快就把牛奶喝光了。我想，这不仅是培养孩子珍惜粮食的好契机，而且还能够培养孩子做事的认真和专一性。
03
一个亲戚的孩子上小学六年级，但是酷爱零食，身形瘦削，脸色蜡黄，带到医院检查，严重缺乏各种微量元素。究其原因，是爷爷奶奶的中国式疼爱孙子，每每孩子吵着不吃饭时，总是想法设想给孩子零花钱，就怕孩子挨饿。其实毋庸置疑，一个六年级的小朋友，难道对“饱”和“饿”还没有一个清晰的感受吗？孩子不吃饭，如果不是生病，那就是不饿，如果饿了，难道还不会吃饭吗？相信任何一个家长都希望自己的孩子萝卜青菜都不挑食的吧？如果在孩子吵着不吃饭的时候，家长能够义正言辞地告诉孩子：如果不吃饭，就不准再吃其他任何东西，孩子还会整个童年与零食为伍吗？
04
我领导的闺女，也是小学六年级。一天回家怏怏地对妈妈说，老师排的值日表不公平，同学们也是“敢怒不敢言”，她希望妈妈能够出面打电话给老师说清楚同学们的想法。我这位领导就跟闺女说：“这是你自己的事情，你需要自己去解决。并且必须是你自己去！”第二天孩子回来兴奋地对妈妈说，通过跟老师反映情况，老师不但重新排了值日表，还当面跟同学们道歉了。我想，我的这位领导也是良苦用心，希望孩子能够在自己的能力范围之内解决自己的事情，而不是一味地依赖别人。
05
孩子的好奇心都是非常重的，总是对事情充满了期待。我的君君非常喜欢在卫生间里垫一个小椅子在脚下，然后把水龙头打开玩水，弄得整个卫生间就像灾难现场。一日，我事先把水温调，等他再欲去玩水的时候，我告诉他：“你应该在玩水之前伸出手指试一下水温”，他照做了，接下来便跟我叫到：“妈妈妈妈，水好烫！”这时我就趁机对他说，洗手的水是需要把冷水和热水很好地调试才能用的，并且要等他长大以后才能掌握好这个度。从此他便不再在大人不在身边的时候恣意玩水了。
06
但是，对待孩子，有时也需要一些“欲擒故纵”。如果一味地去阻止，去说不，容易引起孩子的逆反心理。我在特校的时候，去过当地的工读学校做交流学习。我曾遇到过一个因为多次打架斗殴进派出所的12岁男孩，家庭条件很好，父母都是生意人。他告诉我，不管他做什么，父母总是干涉他，总是认为小孩子这样不能做，那样不能做，让他觉得自己很没面子。越是这样，他就越想尝试着证明自己，最终反而适得其反。我想着这只是一种极端，另一种极端是：总是跟孩子说不准，不能这样的词，会让孩子做事情畏首畏尾，不能施展自己自信的一面。
如我的君君很喜欢玩“小伴龙”，其中就会有炒菜的游戏，每次看到他在手机上如鱼得水地“炒菜”，我就觉得很可爱，但是慢慢地，他就喜欢将这种游戏性的东西运用到实际生活中。每当我在厨房时，他总是要吵着闹着打鸡蛋，放盐之类。我就试着教他在菜炒到什么程度的时候该放盐和酱油，鸡蛋应该怎样打才不会洒一地。慢慢地，我在炒菜的时候也很热心地邀请他加入，请他帮我放一些适当的调料。时间长了，孩子不但有被重视的感觉，而且能够培养自己的动手能力。那么作为家长，又何乐而不为之？
巧妙对孩子说“不”，更需要家长在面对孩子的时候多一些平和和快乐，放下所谓大人的姿态和骄傲。把最正的正能量传递给孩子，也能让孩子正面感受到家长积极情绪的引导，从而给孩子一片欢愉的蓝天自由翱翔。
