01前沿

我从小天生迟钝，没有天赋异禀却喜欢读书浓墨。间歇性的断隔，持续地写日记，写心得，写随笔，随笔已经伴随我四十载。曾发表过二十来篇小文，也曾经梦想过出一本书，最好能在退休前把这个“孩子”诞生出来。

愿景虽美好，因自知写作水平处于瓶颈期，两年投稿都不受编辑青睐，出版还差距遥远。

不但我不敢在他人面前口出狂言，就在每次在工作中遭遇挫折坎坷，都会让我怀疑自己是否真的适合当老师，怀疑自己真得聪明，不够有智慧，出专著的愿望就会被打落搁浅入海底。内心渴望出书的曙光变得更加模糊微弱，令我更加沮丧不已。

就是因为自我怀疑，自我否定我迟迟不敢坚定信念，不敢千里迢迢地追逐文质老师的写作班，得到高人专业指点 。

然而这一次，历经学生期末考试的一塌糊涂与父亲过世的双重打击，我跟随内心来长沙继续参加第九届教育行走，一是很想排忧解难，寻找到打开我心房的光芒，让我更好地生活，更自信乐观地热爱工作。

果然，在盛大的教育行走现场热烈的氛围真如一束强光摄入心房，那一刻我的沮丧瞬间被电击得荡然无存。李媛老师的分享给我很多启迪。告诉我只要不气馁，也可以历经凤凰涅槃，自由绽放。

没想到我迈出了行走的脚步，好运来啦。

爱飞翔新村教师写作出版研修班公益活动的苹果砸到我头上，我有幸与很多书稿已经怀胎足月 准备分娩的，来自全国各地14个省市的，具有相同尺码的优秀老师们，共同坐在湘师书院爱写班，聆听各位专家老师的写作专业引领实属幸运。

昨天我盯着条幅广告醒目的“出版”二字令我震惊，也许在这个场域的催化激励下，我更用心地带班授课，更有有兴致地观察、感悟班上每个孩子的独特生命中的真善美。

02:开启生命叙事

昨天文质老师做了《如何破除写作的恐惧》谈到四个转变，我坚持写作40年，简书日更三年，对下笔写没有恐惧，令我沮丧的问题是如何把文字写好，写得文笔优美需要高人指点。

晓霞老师分享了《写作的起点:把生命转化成写作素材》写作框架:真诚写作、深度思考、独立精神。不断地获得对生命新的理解。不断逼近生命的真像。

03 写好一篇文章的奥秘。

文质老师说每个人有自己独特的想法。

首先言为心声，我手写我心，要慢一点，多观察，善思考，才能使思维更清晰、敏捷。

2.从张三点到张三问是有套路。笨鸟的优势一直在飞。

3.从写好一个题目，明确写作方向、聚焦写作素材。

04

李淳老师分享更加精:

所立者:乡村。耕种大地

锁精者:“课堂

所“望”着者

所“橙者:文心。只有在聆听观察学生的心声才能心心相印

李淳老师是资深主编，抟器见人，连片成篇给我很深的启迪。