一、资料整理:
今日案例分析主人公是小峰，他机灵，瘦弱。主要表现是不想上学。因为妈妈不让他跟朋友小利一起玩，理由是他的朋友读书不好。但是却是小峰从幼儿园一起长大的朋友，看得出他很重视。因此他很苦恼，很矛盾。
二、心理老师疏导过程:
（1）空椅子技术；
心理老师约定和他做个游戏，利用一种技术，帮助他更清楚的感受自己的内心。心理老师搬来两把椅子，一把代表yes，代表继续与小利交朋友，一把代表no,代表不与小利交朋友。先让他全身放松，想着自己坐的椅子是‘no’,让他想出全部的理由来证明‘no’是有道理的。然后再对着‘yes’说出全部的理由。说着说着，小峰就知道该如何选择了，心理老师建议他想清楚，过几天再公布答案。
（2）谈话交流；
心理专家和小峰的妈妈交流，孩子的好坏，和孩子的成绩无关。他们也可以互帮互助， 互相促进，妈妈给小峰很大的压力，导致小峰不想去上学。小峰的妈妈要先改变她自己的观念，不要阻止孩子的正常人际交往，不要道听途说。
三、今日感悟:
1.教师方面；
孔子在《论语》中说:“益者三友、损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣;友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”孔子教育自己的学生要交好的朋友，不结交不好的朋友，我们可以从中受到启发。教育学生交友时，要遵循一定的交往原则：
真诚原则：
（1）真诚地表现自己；
（2）真诚地对待别人。
尊重原则：
（1）自我尊重——自尊；
（2）对他人尊重——人尊。
2.家长方面；
保留孩子的交友自由是对孩子的尊重；强行干涉孩子交友也没有好果子吃，有时适得其反，激发孩子的逆反心理。引导孩子交朋友是为人父母必须承担的责任，而不用强制干涉，那么就要学会如何引导:
（1）清楚孩子的朋友。在不知道孩子的朋友的性格前，不要被“学习很差”、“贪玩”这些标签所迷惑。多鼓励孩子邀请伙伴到家玩耍，你便能从观察中知道你的孩子究竟与怎样性格的人交往。
（2）给孩子介绍一些新伙伴替代旧伙伴。也可以介绍不同性格的新朋友，让他的行为性格不总受到一个同伴的影响。
所以，孩子交友，家长做一个默默的守护者！
