2017年6月底毕业，离校。9月开始工作，从事高中政治教育，顺带当了个班主任。一开始知道学校安排我当班主任，对这个安排似乎没感觉，因为那时候还没开始做，不了解班主任工作，加上对自己盲目自信，觉得自己可以做好，当班主任之前，没有了解有关班主任工作的内容。以至于在进班之前，关于班主任工作，我仅有的班主任经验是岗前培训所得，还不知道如何去操作，毕竟培训所得的知识属于间接经验，自己也没实践过。

  班主任工作第一天，学生进班，点名、安排宿舍等工作，都是混乱中结束的，脑袋一片空白，没有一条思路，跟着别人完成了这些常规的东西，学生刚进来，师生互相不了解，各方面表现虽不尽人意，但也不至于太差。师生见面第一天就这样结束，紧接着就是进行为期一年的军训，军训期间班主任需要全程陪同，协助教官完成工作的。白天在操场上风吹日晒，晚上准备收集各种资料，学生的家庭住址、身份证号、父母亲的联系方式等等信息，忙的晕头转向，已经对班主任工作没有任何思考，只忙着做各种表格上交，对于班级后续的管理没有思考，对学生的行为各方面没有做严格要求，班级卫生，班级纪律没有规矩约束，一个学期下来，甚至没有文本的班规，每次学生犯错，口头教训，随便惩罚一下就结束了，没有系统的方法、规则，班级管理混乱，以至于军训结束后，班级运作秩序差，纪律、成绩等存在明显的问题。

  现在回过头来反思这三两年半的班主任工作，基于这两年工作遇到的做个反思回顾，总结过去存在的问题。主要的分析自己的问题。主要从对待学生的态度和工作准备两个方面来分析总结，希望找到问题，吸取经验，以便以后工作进步，而不是原地踏步。

首先从对待学生的态度来说，作为一名新老师，不要去做讨好学生的事情，试图让每个学生都喜欢你，千万不要抱有这样的想法，一旦抱有这样的想法，后面的班主任管理工作中，就会放纵学生的违纪行为，对于学生的错误问题，不严肃处理，这回导致学生熟悉班主任之后，对于自己的犯错行为无所谓，不服从管理，班主任的威信难以确立，没有班主任威信，后续工作很难开展，这也是班级纪律差的原因之一。总结起来就是班主任要严格管理学生，对于学生违纪犯错问题，必须严肃处理，处理要有处理的效果，处理过程中一定要严肃，切忌嬉皮笑脸！第二是班主任对待学生要一视同仁，不能有差别对待，如果对学生犯错误有差别处理，这样很难服众，会引起学生怀疑班主任，最终会影响学生对待班主任的态度，对班主任说的话，要求听之放之，无所谓的态度。所以，作为班主任，你要面对一群人，你的一言一行有一群人在看，你处理问题的方式学生都看着，并且会拿之与之前的班主任对比，在处理问题的时候，一定要一视同仁，按规矩办事，千万不要害怕学生会怨恨、会不喜欢你！不能有差别对待！该严格的时候严格，同时要以身作则，要求学生做的事情，自己必须做到。

第二从工作准备方面，刚从事班主任工作，一定要事先了解班主任工作内容，班级管理常规，班级运作程序等方面知识，千万别做无头苍蝇。对班级管理要事先做好工作安排，最好细致到开学第一天应该做什么，怎么做。开学第一天是一切的开始，班主任在第一天要完成的工作主要有位置的编排，班规的制定、班级群建立，班委组成、班委成员工作明细，学生花名册的建立等工作。

从准备工作方面，首先是班委的组建以及工作的开展。刚开学，可以组建临时班委，最重要的是班主任应明确各班委的工作明细，要让班委知道自己该做什么，负责什么，一定要具体，不能空泛。

  班级管理常规工作最重要的是班级纪律、班级卫生，这两部分工作是班主任工作的大头，这两部分要开学第一天就安排好。这两个部分内容应在班规上做明确规定，严格要求学生完成。班规的制定也是非常重要的内容，班规对于约束学生的行为，实现班级管理的有效性的重要规章，班主任在进班之前应该大致拟定内容，内容包括卫生、吃到、旷课、早退违纪等问题的处理，班规制定后，一定要严格执行！不执行就没效果，不执行就是摆设。

醒来无事回顾两年半工作，反思总结经验，希望今后的工作能顺利进行，班级各方面能进步。自己也能在管理工作方面有进步。

总结经验是方法，最终要落到实践，总结运用，总结运用，学习相关的理论知识一定要用到工作管理实践，学以致用，任何时候的是真理。

有点混乱，总的来说，要有准备，有思路，有实践。