今天周末，来到书法兴趣班接孩子，时间有些晚了，剩下些还有课的孩子，正在房间里玩耍，很欢快的等待下一节课到来。
“孩子家长，孩子家长，跟你说个事。”书法兴趣班A老师这是在招呼我呢！
A老师：“你家孩子啊，别的都挺好，不调皮，也安静，可就有一点，我跟你讲讲。”
A老师一边又招呼我一起走到门外来，免得孩子听见看见！
A老师：“孩子就有一点，他很容易受到外界的干扰，比如，我教旁边的孩子写字，他头就转过来看，一会儿又见他望着一个方向发呆，没在写字，按照正常情况，一般孩子都写完了，他还有一两行没写的，做事很容易分心！”
我：“是的，是的，孩子做事特慢，这毛病真是有。”
A老师：“我也是在学校当老师的，看过的学生很多，哪个能考八九十分，哪个考五六十分，大概就能看出个八九不离十来。”
我：“是的，是的，老师经验多，说的没错。”
A老师：“写字这功夫，慢慢写都能写好，但做事分心这问题要改，比如说，吃饭就吃饭，不要一边吃饭一边看电视，一定要改，时刻要督促他。”
我：“对，对，一定得改，这很重要，太重要了。”
A老师说完这些又回到房间给孩子布置课后作业去了！
这孩子的毛病，家长其实心里很明白，可要是从老师或是外人嘴里说出来的，又是另外一种感觉，感觉很严重，特别糟糕。
心想，孩子存在的问题一定不是一天两天造成的，比方说吃饭，幼儿时期就有一边吃饭一边看电视习惯，后悔当初没买一张宝宝凳，没养成在桌上吃饭的习惯。
不好的习惯要趁早纠正，作为家长，脑海里闪现出各种纠正孩子习惯的方法，有心平气和说教的，也有严厉指责批评的，甚至于棍棒伺候的。若是用心平气和说的，小孩会摆出一副漫不经心的样子，没什么效果。如果用上严厉批评指责呢，又怕压抑孩子的天性，使他自卑不好！采用何种办法还要视孩子的性子来定。教育策略，各有千秋，留给时间定夺吧！
参加书法兴趣班学习，得到书法老师给予的书法以外的指正，实属万幸！
