买的《高手教师》到了，我兴奋地读起来，这是一个思维碰撞的过程。结合之前教育行走专家的讲座，真的是一场精神盛宴。书中理念与教育行走倡导的教育精神不谋而合。
文中提到新教师不是指刚参加工作不久的青年教师，而是以新教育的理念愿景价值观相适应的教师。新教师是有着自觉的文化根基，并对教育拥有信仰的教师。对教育拥有坚定的信仰，这信仰不是宗教般的对外在于己的事物的信仰，而是对生命本身的信仰。对生命的信仰，同时包含了对自身生命的信念和对学生生命的信念。教师这个职业对于教师本身而言主要不是损耗，而是发展好的教育总是意味着师生共同发展。这种发展并不像传统教师那样或努力工作，以求得奖赏或无限的损耗自己已显现道德价值，而是高度重视自身的职业发展和生命体验，并认为自身的生命发展和学生发展必然是统一的，相辅相成的。新教师对学生生命也拥有坚定的信念，认为每一个学生无论现在如何落后，生命中总蕴藏着无限发展的可能性。而教师的使命是信任这种可能性，并将它发掘出来，雕琢每一个生命，拯救每一个昏厥的知更鸟，使他们闪耀自身的光彩，这种信念是新教师最重要的力量来源之一。这就是张文质老师提到的生命化教育。
新教师不是传统意义上的个人奋斗者，而必然的是合作者，尺码相同的共同体是新教师生长的土壤。也就是俗话说的“一个人走得快，一群人走得远。”加入教育行走一起写吧和实中明霞工作室，就是在团队相互支持陪伴的氛围和力量下，完成自我成长和超越。
