有一种魅力叫课堂管理
今天从微信上看到一篇文章《维护好课堂秩序，老师一定要警惕这五大失误》
失误一：上课不叫起立
去年教初三，上课早就不用喊起立了，因为彼此太熟悉，就免去了这种形式上的问候。今年教的是初一，孩子们年龄小，活泼好动，课间很热闹，上课喊起立应该是有必要的，我没有注意到这一点，还是改过来比较好。
失误二：学生说话时自己还在讲课
对我而言，这种现象是不存在的。
失误三：屡次违反课堂纪律，没有受到及时教育。
我的课堂上出现过这样的问题吗？屡次违反课堂纪律，是极个别的现象。也进行教育了，但是效果依然不好。可能是教育力度不够，亦或是不够及时，无论怎样，都要立即采取有力的教育措施，避免无穷无尽的后患。
失误四：不会管理自己的情绪
文中说，经常怒不可遏，会降低自己的威信，恶化师生关系，影响课堂管理。这一点也要引起我的重视。要以不太引人注意的方式，处理学生一般的行为问题，避免其他学生受到干扰。
课堂上如果遇到特别严重的干扰课堂纪律的现象，也要选择冷静，选择不生气，不生气就不会受伤害。不受伤害，才有可能积极主动地面对人生的各种难题并找到合理的解决办法。
在《高效能人士的七个习惯》中，樊登老师介绍说，一个人拥有独立完整的自尊体系，选择的空间就会比一般的人大很多。不放弃选择的权利，这是一个人最大的自由。如果你想要自由，就牢牢把握住选择权。如果你不想受伤害，那一定要学会选择。
失误五：没有制定课堂规则
俗话说，没有规矩不成方圆。我觉得，我的课堂规矩制定的不够细致。比如，有的学生会带不齐学习用具，一开始没有这种现象，后来就慢慢发生。
看到这篇文章，我想了很多。因为，对我而言，只顾教学，不顾学情，对学生管理不够重视，这应该是我的一个弱点。
现在我明白，好的教学，相当注重学情，我觉得我已经改变了很多。
今天，这篇文章又让我明白，管理非常重要。管理学生，驱动学生，应该也是有必要探索非常值得探索的问题。
教学好比投资，考试成绩是回报，管理是让你的投资来升值。千万不要让你呕心沥血的付出，最后没有任何回报，或者收效甚微。所以重视课堂管理，以及将学生学习语文的热情驱动起来，带动起来，都是非常重要的语文工作。
