所有的一切都因为小长假的到来变得心平气和。放学后，将教室的一切整理得停停当当，锁上门，满意地离开。

        假期的前一天总是愉悦的，因为还有时间可以等待和消耗。假期的最后一天往往又是焦虑的，因为计划完成的事情常常是一拖再拖。我们总是给自己各种理由，去享受片刻的释放和轻松。放慢了节奏，把时间散落在不紧不慢的烟火中。所以，适度的紧张感有时候是件好事。七天，看似不短，其实做不了多少事。

        最近的忙乱，尽管假期前紧赶慢赶，计划的课程和作业还是没有清理干净。一套基训，一套小试卷，一套课堂笔记，一套作文，假期待批。作业按时批改，是从来不需要督促的。因为你改完了这一次，才好做下一次。否则孩子们会抱怨你怎么没有批改。

        备课已经跟不上进度，补上还要超前，也需要一定的时间。公开课的教学设计，在流水的节奏中，被搁置。假期里一定要有个定稿，开学后找班级磨一磨。其实，我不大喜欢磨课，以前上课也从来不磨。几乎同样的教学设计，让我一上再上，我感觉很难有激情。没有两节完全同样的课，因为你的教育对象不同，孩子们的生成也不会相同。磨来磨去，磨的或许是对所有可能性的预见和应变机制，磨的是教学设计的可行性。还是磨一磨吧！

        班委竞选方案、小组竞争机制、作业争章奖励规则，一个月的磨合后，10月份必须有序启动起来。班级的自我管理机制，之前的老师没有锻炼过孩子们，接下来要加强这方面的引导，“小家长”们尽快成长起来，我这个老师才能慢慢轻松起来。目标是，有老师或是没老师，班级的一切常规事务都能有条不紊地展开。11月初要去安庆参加小学语文学科培训，整整六天，老班不在，配班老师又是撒手不管的状态，班级的卫生、纪律就要靠孩子们自己了。

        刚接班时，我已通知家长，所有的孩子都要进行一次家访。开学忙碌，这件事暂时停了下来，假期还想访一访，家长和孩子们都很期待，我也早有打算。

        每件事，都需要时间的保证。不好好计划，贪图安逸，一个假期注定又是一事无成。明天依然早起，和时间赛跑。今日多做一点，明日就从容一点！