上午用了三节课时间填表，一边填一边咨询小孟。我不想过多的麻烦她就自己琢磨弄，一事无成，最后还得麻烦她。有个女同事很悠闲，她老公帮她填。
我说真羡慕你不用操心，实际上我也没有羡慕的意思。我不知道是年龄渐长变得迟钝还是经历很多变得坚强，我不轻易去羡慕谁，羡慕不起来。她在这方面轻松，就会在哪方面麻烦。她的轻松我可以不享受，她的麻烦我受不了。我在哪一方面也不是很麻烦，虽然也不很轻松。我满足于现状的平衡。
因为心里想着填表，所以去评课时很潦草。对于同事的褒奖不那么注重了。我自己知道好在哪里，也知道哪里需要改进。蒋老师说，我是学校里继他之后第二个明白教学评一致性的老师。我想，那是因为我先前根本没有用心去研究，不然呢，定然是并列第一。
课堂能引导学生思考，是因为自己先思考了。一个老师不善于思考，照本宣科，学生也就无法得到应有的锻炼。
填完表，批改作文。小孟说我不嫌累精力充沛。因为我下午还要去村里走访。虽然不是硬性规定，也不是一个人的活儿，但是总不能拖组里的后腿。况且我也很愿意和段老师一起工作。
终于在放学铃声响起时批好了作文。趁着有精力赶快工作，是一个好办法。
然后把下午应该做的题，应该写的作文都布置好了。
