上午用了三节课时间填表,一边填一边咨询小孟。我不想过多的麻烦她就自己琢磨弄,一事无成,最后还得麻烦她。有个女同事很悠闲,她老公帮她填。
我说真羡慕你不用操心,实际上我也没有羡慕的意思。我不知道是年龄渐长变得迟钝还是经历很多变得坚强,我不轻易去羡慕谁,羡慕不起来。她在这方面轻松,就会在哪方面麻烦。她的轻松我可以不享受,她的麻烦我受不了。我在哪一方面也不是很麻烦,虽然也不很轻松。我满足于现状的平衡。
因为心里想着填表,所以去评课时很潦草。对于同事的褒奖不那么注重了。我自己知道好在哪里,也知道哪里需要改进。蒋老师说,我是学校里继他之后第二个明白教学评一致性的老师。我想,那是因为我先前根本没有用心去研究,不然呢,定然是并列第一。
课堂能引导学生思考,是因为自己先思考了。一个老师不善于思考,照本宣科,学生也就无法得到应有的锻炼。
填完表,批改作文。小孟说我不嫌累精力充沛。因为我下午还要去村里走访。虽然不是硬性规定,也不是一个人的活儿,但是总不能拖组里的后腿。况且我也很愿意和段老师一起工作。
终于在放学铃声响起时批好了作文。趁着有精力赶快工作,是一个好办法。
然后把下午应该做的题,应该写的作文都布置好了。