曾经有个故事，一个父亲带着儿子在一趟开往北京的列车，因为儿子考上了北京大学。车厢里的人看着如此憨厚、不太富裕的父亲，和别人家的儿子，都投来羡慕的眼光。纷纷过来讨经，憨厚老实的父亲，搓了搓那干枯的手，挠了挠头，从没想过成为别人羡慕的对象。结结巴巴地说：“我没什么文化、不知道如何辅导小孩，我就让孩子去学校学习，回来后教我，这样就花一份钱，学两份知识，多划算”！人们纷纷投来质疑的眼神，这也行？肯定是捂着，不愿意传授。其实这位朴素的父亲，使用的方法就是“费曼学习法”，只是连他自己也不清楚为何有这么好的效果。
家有娃的家长是不是有这样的感觉，给孩子讲的内容他都说懂，但是他一做题目就错？常常1道题目好多遍，老父亲老母亲只能心里默念：亲生的，亲生的，否则这火该发到宇宙之外去了。
我家孩子也有这样的问题，火发了也没用，结果伤身啊。于是求教啊，书、老师，我到处求经。才发现这就是所谓的学习假象，就是认为我懂了，实际没有完全理解，难怪啊！
有没有破解之道啊，就像练功一样，制胜法宝？
有，费曼学习法，这就是一套专门对付这些假懂的最好方法。它也是出自诺贝尔物理学奖得主--费曼之手。
1. 费曼，何许人也？
费曼，13岁修完微积分、24岁研究原子弹、47岁获得诺贝尔物理学奖。量子场论中的“费曼振幅”、“费曼传播子”、“费曼规则”等均以他的姓氏命名。
他的天才成就是普通人完全无法企及呀，犹如神一样的存在呀。不过据他自己描述，他的如此卓越的成就，除了归功于他的过人的智慧、高智商的头脑，还有他的 费曼学习大法。
2. 费曼学习法是什么？
先来看下学习金字塔图吧。在学习金字塔中，我们分为被动学习和主动学习。
被动学习：听讲、阅读、视听、演示
主动学习：讨论、实践、教授他人
被动学习的吸收率在30%以下，这就是为什么我们书看完，不思考不输出没几天就忘记了，当然其中也有大脑本身短期记忆的原因啦，其实根本原因还是在我们的大脑里没有形成深刻的记忆。
而主动学习就不一样了，我们不断思考、总结、讲述，就能形成深刻的理解和记忆。
费曼学习法就是一种输出学习（主动学习），主要强调对学习的内容，用小朋友都能理解的语言去教授、讲解，并在教的过程中发现自己存在的问题，并不断查漏补缺。
3.费曼学习法怎么做呢？
学习
对于任何学科的学习，在老师讲解前，一定要预习，预习的目标就是：
- 了解书中的内容是什么？形成潜意识。
- 思考跟以前学习的内容有没有什么关联？
- 思考新的内容可以在什么地方使用？
其次是课上，老师肯定会讲解书中的内容，此时就要带着自己的预习时的理解跟老师的讲解进行对比，而不是一味的听，通过思考巩固自己的内容。
最后是作业啦，作业是对学习内容的检测，你可以抛开笔记，回忆下学习的内容，如果能够在大脑里面形成知识点，并联系到最基本的概念。再用题目去巩固、检验下，这样就完美啦。
输出
都说教是最好的学。
作为家长可以拜托孩子将学习内容讲给你听，提前了解这一目的后，他肯定会兴奋又紧张，期待自己表现棒棒的，获得家长的认可，为此他们肯定会会提前准备，让自己讲解得足够清晰。
同时，在讲解的时候，你会看到孩子得思路，是否连贯清晰，是否有卡壳呀。当孩子能够把自己学习的内容把别人讲懂，并对提出的问题能够回答，那么恭喜啦，对于这个知识点，孩子已经基本已经理解啦！
我家皮皮姐姐也经常被要求给我们讲解题目，或者把题目讲解后发给数学老师，每次我们都要搬好小板凳坐好，她当老师，给我们读题目、讲过程、回答问题，为了配合肖老师的教学，老妈我每次都会装傻说错/说不会或者给他提难题，小朋友就会多多地思考，并回答。除了收获知识的巩固，还有足足的自豪感，真是一举多得呀。
查漏补缺
费曼学习法的初衷就是全面、深入。在经历了学习、输出后，对于过程中出现的问题，对卡壳、暴露出的问题进行深刻理解。
我们学习的内容就像一颗颗小珍珠，再通过不断地学习、输出，完善我们的学习体系，就可以将我们的珍珠串成美丽的珍珠项链。
费曼说：“ 凡是我们读到的东西，我都尽量把它转化成某种现实，从这里我学到一个本领 。凡我所读的内容，我总设法通过某种转换，弄明白它究竟是什么意思，它到底在说什么。”
费曼学习法能够风靡的原因，正是因为它有效，简单，如果你家孩子也有这样的问题，可以尝试并慢慢深入吧。
期待各小朋友通过费曼学习方法达到自己期待的结果~
