微信圈不时的有做手工的事情，特别是幼儿园或者小学低年级的孩子们。而这些孩子们的家长，不是在微信圈吐槽做手工的难易，就是秀秀帮孩子做好的手工；然后再发点牢骚感叹自己养育孩子的不易，做手工的辛苦，以及家长们为了完成这些作业耗费了多少的精力。每次看到类似消息，我就忍不住发出一声叹息：教学设计的再好，也架不住家长们“好心”的帮衬！
从教育角度来说，教育内容的设计绝大部分都是根据所面对孩子的年龄阶段设计的。不论是做手工，还是知识面的学习都是这个年龄段大部分孩子都能独立完成的。
而家长们的参与，直接导致了自己孩子动手机会的丧失，间接导致了竞争或者受表扬孩子的错位。在孩子的成长过程中，不但使自己的孩子在日常生活和平常学习中对父母有依赖性，更严重者，对荣誉感和成就感的获得，也造成了一种不切实际的飘动。严重者可导致孩子从小就对荣誉的获得，有一种“得助”就有的思想；让孩子在人生道路，攀登知识，学习科学之时，缺少必要的韧劲和恒心；总有各种不且实际的期盼，期盼外援，期盼助手。
笔者是教育的门外汉，但我认为，教育的最根本的目的，就是让孩子学会：诚实，踏实，有恒心，有爱心。每一份作业，每一份荣誉，每一次交往，每一个活动；都应该放手让孩子去完成。孩子们只有通过自己的动手，动脑，动心；才能知道什么叫努力，什么叫扎实，什么叫爱心，什么叫帮助。如果父母把一切动手的机会都给孩子剥夺了，仅仅一味的要求孩子学习，那么，一个从没有摸过“开水”的孩子，怎么能知道什么叫“沸腾”呢？
亲爱的家长们，我们常常抱怨社会的不公，唠叨什么什么的不对劲；那么，你看看你给孩子做的手工，你耗费了一两个小时，用你二十几年，甚三十几年的智慧与生活经验做成的手工，跟几岁孩子的放在一起的时候，对于那些跟你孩子一起上学的孩子，公平吗？是的，其他的孩子的手工，也许也是他们的父母做的！但是，世界大同，从小我们就是这么教育孩子的，那么，到了成人世界，我们没有依靠的时候，还有什么好抱怨的呢？如此推论下去，那就是有依靠的，可以用“权力的任性”来折磨草根，没依靠的就是拼劲生命也难盛天半子！如此天道轮回，从开头，我们就错了！
哈哈，也许我小题大做了，回归正传。
我认为，关于孩子们的手工，做父母的如果做不到不管不顾，那么，可以口头帮助孩子：做这么一个东西都需要什么原料？那些原料是家里有的，那些是没有的；做这个手工，最主要的是那部分，关键部分的关键点是什么等。一步步引导和指挥，这就做到极限了。接下来要么离开，要么看着指点，记住，一定不能动手，不能动手哦！你一动手，孩子的依赖性就来了，他/她会要求你动手第二次，第三次。对于自己亲生自养的孩子，那个父母不心疼，但真正的父母，有远见或者有魄力的父母，不但不会帮孩子做手工，更会创造更多的机会让孩子动起手来！一次不成，两次；两次不成三次，三五次不成，那就十次百次；纵然最后还是做不出，让孩子明白他/她付出了努力，没有掌握好方法，明天可以去学习跟做的好的同学或者老师学习。上学，上学，本来就是去哪里学习不会的东西的，让孩子带着疑问去上学，这有什么不好吗？
愿父母放手，按学校的教育方式来教育孩子。愿父母支持，让我们的孩子都自己动手，用他们的动手，来认识和创造他们喜欢的世界。
