每次的晨读课我都会早早赶到学校，早上7：10我准时走进校园，教室里张语涵和王浠宁两个小助手已将黑板布置好了，随后孩子们也陆续走进教室，做好晨读准备，等待着精彩晨读的开始。
图片发自简书App
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一首好听的歌曲《布谷鸟》把学生带进了张艳老师主播的《山中留客》，师生互相问好开始了今天的晨读。学生自读诗句，了解作者。然后老师帮助学生理解诗意。看孩子们那专注的眼神，认真的姿势，就知道孩子们非常的用心。在张老师的指导下，我带领孩子们进行齐读，分角色等各种形式的朗读，以便加强孩子们对整首古诗的理解。现在想上麦展示的机会实在太难了，总也抢不上麦，孩子们有些小失望，我及时鼓励孩子们：“没关系孩子们，好好练习朗读，读出诗的韵味，我会录好视频传到互加鱼塘的打卡中，助教老师们也会看到你们精彩展示的，不能因一点点挫折就受不了，没有了信心，坚持就有希望，有希望就可能成功。说不定下次我们就能抢到麦了！”
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听了我的鼓励孩子们有信心了，齐读了两遍之后，然后又男女生分组读了两遍，几位对诗理解比较深刻一点的孩子纷纷示意要带感情的单人诵读，大部分同学做的非常棒，加上鲜明的感情色彩，对山林的喜爱之情表现的淋漓尽致，对此，我也对他们的进步和良好表现进行了点评和鼓励。就连平常几乎不出声的刘家欣同学也发出了声音，虽然声音不是特别大，但跟平常相比较已经进了很大一步。
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总之，孩子们的进步是日积月累晨读的结果，是长时间在诗歌的熏陶晕染之下产生对诗歌的喜爱，更是老师们不辞辛苦的陪伴与讲解之下的成果，继续努力！
