今天看娄局的随笔，他说到了孩子“蒜苗大葱分不清”，心里确实很有感触。如今的孩子，生存能力是越来越差。这是谁之过？其实，谁都有错。家长的观念有错，社会的口碑有错，导致教育不得不错。
陶行知说“要过什么样的生活，就要进行什么样的教育”，我们的基础教育根本做不到。基础教育就是教人识字算数，知道一些基本常识，做一个能生存下来的人。而真正的生活技能则是在大学分专业后进行的学习内容。也就是说我们现在所教的只是人生活在社会中要有的本能，想要成为专业人员，要有更广阔的天地，要生活得更好，就要到大学去学习专业的理论和实践。
我们认为能够考上大学，顺利毕业的孩子们付出了很多，所以他们生活得好是无可厚非的事。很多时候，初中就半路辍学的孩子，连基本的生存技能都没有学好，却直接进入社会，进入一个未知的圈子。他们起点低，多数只能做些体力劳动，有一部分为了生存，跟个师父学习手艺，其实他们比考上大学的孩子们要辛苦得多。
大家都说，社会是个大熔炉。不错的，进入社会的人会突然长大，或突然更差。适应的如鱼得水，不适应的举步维艰。因为他们没听过、没见过、没想过的事物纷至沓来，使他们应接不暇、无所适从。试想，如果基础教育过程中，他们接触过很多自己感兴趣的事物，一定会有更多的选择。
现在的基础教育，确实偏离了方向。重基础而轻常识。可偏偏这一点点常识才是孩子以后生活的倚靠。“麦苗韭菜分不清”的情况实在不是个例，要知道，现在的孩子们知不知道麦苗是什么颜色都不一定呢！但是这是大环境，我们无法逆转，但“研学旅行”给我们提供了亲近自然，认识自然的机会，更为我们开阔了眼界，从此世界不再是家、学校和中间的路上，而是更广阔的蓝天、大地和天地间的新鲜事物！世界将从此变了颜色！
任何的改革都有受质疑的时候，为了孩子，教育在改变，家长和社会再拿着放大镜用老眼光旧思维去挑教育改革的毛病，失掉的又是什么呢？教育以学生的终身发展为终极目标，虽然家长和学校都是为了孩子，但我觉得，要想做好“研学旅行”的话，有效的沟通，真诚的交流，透明的政策，安全的设施保证，巧妙的活动设计，以及学生活动的协作……每一项都不能缺少。看上去出来研学一次，学校的责任很大，真不如让孩子们坐在教室里学习安全。
可是身为家长，我们都知道“读万卷书不如行万里路”，书上的内容多数人觉得再好，孩子们不喜欢就是零。有些东西我们觉得没有一点意义，可孩子们趋之若鹜。外出走走，亲身体验天地之间这个大课堂，是最有意义的教育。但愿研学旅行能够在未来的学校教育中越来越正规，越来越被大众所接受，越来越受孩子们欢迎。
