happy宝贝来唱诗，独乐乐不如众乐乐，于是乎找了几个小朋友和儿子一起学，果然在课上孩子们都争先恐后表现的很积极，儿子也变得更加积极的很。
在上新课之前，又将一个月前体验课时学的古诗《咏鹅》复习了一遍，孩子们的记忆很深刻，但是因为还有几个小朋友没学过，索性我又再细致的都复习了一遍。
骆宾王在7岁时就写出了《咏鹅》这首五言古诗，我们的小朋友以后会不会也会写诗呢？
我和小猪猪一起演了情景剧，这首诗是在什么情景下写出来的？骆宾王对身边的事儿观察入微，包括客人来到家中的待人接物，外出散步对池塘周边的环境都要详细的表述，以及引出咏鹅的古诗对鹅的叫声美，鹅的线条美伸长脖子对着天，鹅的白毛、红掌、绿水、清波的色彩美等等都让人如身临其境。
这样的一演绎，有的小朋友也想演了，所以我的目的也达到了，家长们学了我的方法，回去不管是古诗还是小故事还是文章我们都可以想着法儿通过故事情节结合生活实际把他们演出来。
我相信孩子的天赋才华来源于生活，而不单单是课本。
学习新知识，通过咏鹅的小故事，骆家塘边的柳树引出咏柳这首诗，知道柳树是怎么来的，在这里我又把历史穿插进来，刚好和哥哥复习隋朝时的知识用到了。
隋朝皇帝隋炀帝为了加强南北交通，巩固隋朝在全国的政治地位，修建大运河，并亲手在大运河堤岸种植柳树，赐名杨柳。由此知道杨柳来历，就知道隋炀帝，同时知道大运河（家长可以演情景剧）。
哈哈，再说到作者时，我已经说了是唐朝贺知章写的，也说到《咏鹅》是骆宾王写的，再问孩子们《咏柳》是谁写时，有的宝贝还说是老师写的，太可爱了，也没有错啊，看板上确实是我写的。
于是又介绍下贺知章，姓贺名知章，然后再联系我们自己姓什么，为什么要叫这个名字呢？贺知章的父母我想应该是知道文章的好处，于是给他起名叫知章，如此，到课结束再问孩子们，都知道了《咏柳》是唐朝贺知章写的啦！
此外，通过观察柳树枝条，知道柳树叶是绿色的，枝条是柔软的，树叶是互生的，叶子是细长的，柳树是最潇洒的，可以随性的向四周舒展开放，随风飘荡……
通过读唐诗，数字数，找相同点，知道七言绝句，知道季节，知道柳树特点，知道反义词，了解说反话……
在教学上我并不会特别的去要求孩子遵守课堂纪律，课程设计也尽可能的轻松快乐，待孩子们慢慢适应这个环境后，再导入纪律遵守，不管是孩子还是我自己，都需要彼此的去了解去相互熟悉进而完全信任。
总之，我希望即使是一首古诗，也可以贯穿思维训练，不管是数学、语言、音乐、绘画、还是性格养成都能让孩子有所收获。
晚上，接到家长反馈，被认可的内心很欢喜，证明我真的有让大家受益，但是我也更希望大家给我提出不足，这样才更让我成长哦！
继续期待大家的反馈......
又到三月说啦： HELLO，大家好，我是三月小女子，项目主管，负责项目策划与执行，两个帅男孩的妈妈。日记星球180号星宝宝，日记星球班委大总管，正在参加第31期21天挑战之旅，今天是我加入日记星球写的第556篇日记！希望给别人带去快乐的同时自己一起乐！
