刚要实施网课那会儿，我突然意识到当年希望足不出户就能在家上学的梦想居然成了真，不禁感叹道：那一句“梦想还是要有的，万一实现了呢？"当真是一句至理名言！

一边是“停课不停学”的口号响彻半边天，一边是某钉，某通，某会议……接连沦陷。

一时间，只要提到网课，大伙们的抱怨就有如滔滔洪水般席卷而来。

我上的第一节网课是英语，记得当时选这个老师的课之前，我向选过这门课的人问：这门课好吗？

我问的这个“好”当然不是指老师课上得好不好，而是指作业多不多，检不检查笔记，能不能做一条咸鱼。

“选这个，这个老师超级好，上课很认真，作业也不多。”

我暗暗窃喜于自己的手速之快，抢到了这门课， 我想我可以“认认真真”地在这门课上划个水。

不过说起认真，我在这天上英语网课的时候便发现关于老师“认真”的这个评价真不是吹的。

她对直播软件进行一番研究，发现了能增强课堂互动性的功能——分组讨论。紧接着，整个直播课程便形成了主会场 + 分会场小组讨论的结构模式。

之后是五分钟的小组讨论时间，老师要求每个分会场要选一个人做话题讨论结果的 report 。

我被迫进入了一个分会场，刚开始还有一两个人将麦克风打开，但毫无声响，转而便将麦克风关闭了，我几度欲语，却也没出声，于是僵持了三分钟，大家开始用聊天框来交流一二，说出自己的观点，而八个人的麦克风则全部显示关闭状态。

最后这场无声的讨论以简短的聊天对话框形式结束了，没选出谁做 report ，没有激烈的讨论，就和我被迫进来一样又被迫回到了主会场，好巧不巧的是我们小组还是第一个来作答，然而又是寂静一片，没人站出来，即使刚才大家在聊天框里都表达了自己一定的观点。

不禁陷入了一点沉思，明明在一件事面前，每个人心里都揣着对一个问题的一份答案，无论是错是对。但是大部分人好像都不愿意站出来自我表达了。

如果每个人都在课上敞开心扉的表述，那么在这堂网课上，他们之中的某一个人，可能因为一番精彩的言论而被深刻记住，可能因为一个新奇的想法而逗得全班大笑。

我记得从前的课堂氛围确有如此的，只是不知从什么时候开始，坦然的一种表达成了奢侈，朋友们会将自己的一些小想法特别留给某一个人的对话框里，也不会暴露在大众的眼光里。

像我刚来到大学那会儿，时不时会发点什么生活趣事在空间和朋友圈里，也经常畅游在QQ空间，朋友圈里，看大家的一些动态，总觉得这样的生活会更加有趣味一些，我可以从他们的生活点滴看到他们有趣的灵魂。

后来加的人多了，有长辈家人、同学好友、师兄师姐、学弟学妹，大家发的一些动态开始有所顾忌，要么精心编辑，要么不发。

因为沉默不出声好像就是走向成熟的一部分，而自己也到了树立起一个榜样作用的时候。

于是当你再次点进社交软件里，发现QQ空间里勤于发动态的是一些不知名姓的微博搬运工，朋友圈里多是微商广告的聚集地。

你很难再看到曾经乐于分享生活的人的最新动态，即便能看到，大约也设置了三天可见，或者很久才难得一见的动态。

前两天，朋友来问我：“你的空间也设置了三天可见啊？”

我愣了一下，想起曾经日更说说的日子，又想到设置三天可见已经很久了，好像和我没在空间更新动态一样久了。

“唉，唏嘘不已，现在大家都在朋友圈里待着了，更多的在微博里晃荡。”

是了，分享生活的冲动与兴奋大约只有两种，一种是彼此都不相识的小虾米式生活分享；一种是在彼此都相熟的社交环境里互动交流。

我还记得上一次敞开心扉的分享自己观点时，还是在微博里流浪瓶式的宣泄，以及在某个私聊对话框交流中获得的认同感。

而过去那些时常迸发出与众不同的想法在公众面前的人，有10%的可能被大多数人肯定，20%的可能被大多数人否定，70%的可能会被大家无视。

这一现象好像在网络群聊里更加明显，不是刚发出去的消息淹没在一众刷屏式的聊天中，就是独留一句话在群聊里久久没有回复，然后思考这样交流的值与不值。

这样的次数多了以后，我学会的大约是收起自己的话匣子，在答与不答之间反复斟酌，即使绝大多数时候是观望取得了胜利，或许太多关于“言多必失”的结果已经深深地印刻在我的心里。

所以，少年强烈的表达欲在消散。

成长与成熟的路上，理性思考的角度更为深刻，表达自己的时候更为谨慎，只留下最真实的话说给最好的朋友。不过我想这样也没什么不好，你既得到了理智与成熟，也收获了可以驰骋自己思想的一隅之地。

不是吗？

图片 / 堆糖