幼时听过单口大王刘宝瑞的《解学士》，讲的是明朝朱洪武年间，江西吉水一位卖豆腐的老来得子，不甚欢喜。小孩子长得倒也五官清秀，可就是一样，到六岁时都还不会说话。做买卖都靠吆喝，眼看自己年事已高，将来豆腐生意儿子接不了手，不光儿子将来难以立足，自己养老也是个大问题。
无奈之下，老父亲凑了点钱，把儿子带到一家私塾，对教书先生说：“先生，我想带孩子上您这儿来学字。但他是个哑巴，您看能教吗？”
还没等先生回答，这孩子却生平第一次开口了：“爹爹，我会说话，不是哑巴。” 老汉很是诧异，问道：“那你平时怎么不说呢？” 孩子回答：“每次我一想开口说话，你们就拦着，替我做这做那儿的。时间一长，我也干脆就不说了。” 这时，老父亲才明白过来。他把儿子高高兴兴地送到教书先生这里，自己又继续做起他的豆腐生意了。
从此以后，这个男孩儿在读书识字方面就表现得异常聪明，7岁能文、10岁诵千言、12岁读尽《四书》《五经》，18岁中得江西乡试解元（榜首）。入仕之后，写诗著书无数，更是主编了中国历史上第一部大百科全书——《永乐大典》。他就是明朝三大才子之首的解缙。

解缙

在《解学士》里的解缙，无论从出身、从环境，根本没有过人的优势，甚至可以说毫无优势，但最终获得骄人履历、著作等身。那么作为我们普通人，又何惧没有天赋？关键是，如何开发自己的优势？。

一、外力是开发潜能的唯一手段

英国伟大的科学先驱艾萨克·牛顿爵士为我们指出了当质量不变，外力与物体加速度的关系：

若质点的质量不随时间变化,则质点运动的加速度的大小同作用在该质点上的外力的大小成正比，加速度的方向和外力的方向相同：

遵循第一性原理的思考方式，从物理学角度来看待自身潜能的开发，只有借助于外力，才能使待开发者的运动速度或称为运行状态做出改变。那么，对于我们职场人士，什么样的外力可以借用呢？在行、分答、训练营。

在行

借助于导师们见多识广的经历，以及高屋建瓴的智慧，可以直接帮助咨询者找到或者比较熟练地指引我们找出优势。之前我就通行在行约谈了一位儿童教育方面的专家，他为我指出了在为女儿设定学习及成长目标时，不少不切实际的想法和误区。

二、毛遂自荐的套路

战国时期的毛遂向平原君自荐，其实遵循了以下套路：

毛遂：主公，您好！我叫毛遂，一直在您府上做事。
赵胜：平日里常在我面前的有张先生、李先生、还有孙先生，怎么我从未听说过你毛遂啊？
毛遂：主公，孙先生三年前向主公进言，说道韩国必向秦国献出上党郡，实乃我向他提议的；两年前李先生为主公写的向魏国信陵君救援的书信，敝人也有出谋划策；继而去年楚灭鲁国，敝人也多有预见。以上所述，诸位先生皆可为证。
赵胜：哦？看来我是孤陋寡闻了。你有何所长，敢与我此次前往楚地？
毛遂：如今强秦连横，各国纷纷自保。我愿不惜性命，说服楚王共抗暴秦。
赵胜：楚国如今军事远在赵之上，别说你一个白衣书生，就算赳赳武夫，又有何能说服当今这个冥顽不灵的楚王？
毛遂：听说这位楚王色厉内荏、外强中干，他所看中的乃是巨阳、寿春等弹丸之地。试问，倘若他唯秦听命，袖手旁观，沦为阶下之囚也不过近在眼前。如不联赵抗秦，区区楚地，焉能保住？我师从朝歌云梦鬼谷子，他愿意听从，我便以平生所学，好言相劝；若是态度暧昧，我便以手中三尺长剑，还有头上这颗二斤半，准备与其共赴黄泉！
赵胜：毛先生到我门下三年，今日我才将您放入囊中。来，请上坐！