发现自己，是一件快乐的事!
day1（1月10日）
早上和hanna约好午饭后接她，而我早上开会一直持续到12点。到幼儿园都12:20，她已经睡觉了。老师把她叫起来带出来。
我：如果妈妈今天没有来接你咋办？
她：如果没有接我知道你一定是走不开，我待在学校也可以，下午吃的西红柿鸡蛋面也是我喜欢的饭。
瞬间我的眼泪都出来了。没有被责怪，有的是深深的理解、信任。
1月11日（day2）
如果老师布置了50题，hanna特别愿意按老师的要求完成，尽管我怕她累着，不想她做那么多重复的事情。有时候她会边写边发脾气，可还是会坚持写完。今晚，她告诉我：老师让打卡读这本书。
我觉得这本书都是字，而且也没有什么意思。心里有点不愿意。嘴里什么也没有说。
因为我最近在读个体与群体关系的书，个体在一个组织中，必然会尽力去符合这个群体的法则，才能有归属感，个体要做到和集体的趋同，才能保证安全地被群体所接受。这就是复杂的社交，它从幼儿园已经开始了！
我突然理解到在上次家长课上的php（家长帮助家长）中那个议题“孩子非要写很多遍生字”。如果你的孩子宁愿写很多遍生字，请允许她这样做。因为她正在努力地寻找自己在群体里的位置。
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1月12日（day3）
最近天天开会，工作繁忙闹心，晚上回家都9:30已经累垮。而精力旺盛的娃这时候准备拼这个75块拼图。
也好，我乘机把积累一周的脏衣服洗一洗。怎料这娃隔三差五就呼叫我：妈妈你快来看我拼图！妈妈你干嘛呢？妈妈你快来………
亲妈表示已经烦死了！出来劈头盖脸训斥了娃一顿！（此处省略一万句）
然而，娃并没有说话，继续拼图。睡觉前我问她：你怎么知道我们会和好？
她说：我就是知道。不过妈妈，我从来没有见过你这么凶！
我说：我也是最近才发现，我原来可以这么凶！
她说：我还发现，你发火的时候，我不理你，我会好过一点。
我：你不理我，我就更加生气！
虽然我学习都三四年了，可我不仅还会发火，而且发现火越来越大！我坐在沙发上对自己说：原来你是这样一个人啊！我真的是一个有愤怒的人！
没有冲突的人际关系是虚假的。真正好的关系，是容器，容得下彼此的不同。与自己的关系也是同理。
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1月13日（day4）
午饭后去商场买了两双鞋。
我：你两双鞋就花了600多，妈妈的鞋在淘宝买的149。
娃：那你脚冷吗？
我：当然了冷啊。这么冷的天，我一双单皮鞋。
娃：那我以后也没个季节只买一双鞋。
回到家里，娃说：妈妈，你那样说我心里特别难受。
我：是不是特别内疚，觉得妈妈过得不好都是你的错。
她：是的。
我：我知道，这两双鞋特别好看，而且在商场买今天又特别划算，本来是件高兴的事儿，被我那样一说反而不开心了。
孩子在3-6岁的功课就是“内疚与羞耻感”，而我看见了自己是如何给孩子制造内疚与低价值感，真的是感慨万千啊！
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1月14日（day5）
周五至周日老公回老家了。
我：你想爸爸吗？
她没有说话，继续玩。
我：是啊，玩的太开心了，真的很难想起来爸爸，就像你寒假暑假回老家，也开心的顾不上想妈妈。其实这多好啊，说明过得快乐。
娃：对呀，这不就是安全感好的表现吗？
我：而大人每次都要问，你想我了吗？如果你不说，大人就觉得失落，觉得自己不被爱。
娃：对呀！我只好说特别想。还有妈妈，不想不代表不爱。
晚上老公回来，问她：你想爸爸了吗？
我和hanna哈哈大笑。
hanna说：我早知道你会这么问我。
没有安全感，爱将不存在。而已经成年的我们，依然是在寻找爱，试探爱，确定爱。
