两周前，去长沙出差，拜访一位产品用户，她住在长沙老城区。
淅淅沥沥的小雨连下了几日，老城区狭窄的街道上满是泥泞，这里不比新区，维护上差了许多。
街道的两旁，遍植着高大的樟树，其中不乏两人合抱之粗的。经冬也不落叶子，道路两侧的树冠从空中握起手来，合龙在一起，遮天蔽日。本就阴沉的天空，街道上更暗，竟如傍晚一般。
道路引我们上了一个坡，拐过一道弯之后，出现一段红砖墙，用七八十年代的海报体写着“教师新村”。这几栋房子建了至少三十年，红色的砖墙上排列着旧式对开的窗子，坑坑洼洼的水泥地，层层叠叠的补丁交织在一起，有几栋楼顶上甚至摇曳着几株枯草。
也许，这几栋房子刚建时，确实能称得上“新村”，然而几十年过后，在不远处高楼的映衬下，它们显得与这个时代格格不入。
同行的同事看看了满是泥巴的鞋子，叹了一口气：“这房子得比我岁数还大，想不到大学教授还住这地方。”
我看了看脚下，裤子也未能幸免。“聊几句赶紧走”，我心里想着。
上午九点半，我们到了用户家门外。敲了十几下，门才开了，一个瘦小的老太太出现在我们面前。
“对不住喽，不礼貌了，天太冷了，吃过早饭我就坐在被窝里了。”边说，边套上羽绒服。
看年纪，应该有七八十岁，但身体依旧硬朗。她穿着黄色的羽绒服，深色的裤子，蹬着一双棉鞋，戴一顶紫色小帽，一副眼镜，朴素得一点看不出是大学退休教授。
进到屋里，她张罗着泡茶，我们连忙说刚吃过饭，不用倒茶。她说：“你们太老远的，过来看我这个老太婆，不喝水就不礼貌了。”我们只好答应。
我看了看房子，典型的上个世纪的装修，黄色的木包边，黄色的家具以及墙围。房子里面收拾的倒干净，客厅除了沙发和电视柜，就数墙角的书柜最显眼，两类多宽的书柜里，整整齐齐地排列满了书籍，沙发旁的茶几上也摆了几本。
沙发也是旧式皮沙发，很多地方已经开裂，又用针线缝合，电视也还是旧式的“大头彩电”，整个屋里，就窗户旁的几盆花还能为这房子点缀点新意。
老人把茶递给我，打量了我一下，说：“这房子应该比你岁数大的。”
我笑了笑：“这块都要拆了吧，您老怎么还在这住？”
她把毯子搭在腿上，说：“几十年了，住习惯了，小伙子等你老了就知道恋自己的老窝了。”她的声音很轻，但声声入耳，一点也不含糊。
老人姓邓，退休前是长沙一所高校的老师，这所教师新村的房子，也是当时分下来的，这一住就是几十年。
她和老伴都是老师，老伴没教几年书便从事行政方面的工作，而她自己，则一直从事翻译的教学工作。我这才注意到，好的书柜上大部分是外文书籍。
邓老说，刚退休时，无事可做，很不习惯，总喜欢往学校跑。哪怕是在校园里走一走，看一看朝气蓬勃的青年学生。后来，学校扩建，原来的校舍搬迁到别的地方，离得远了，这才不再去了。
又闲了几年，邓老拜托原来的同事，在湖南省图书馆找了一个整理图书的工作，其实就是把人们还回来的书籍归类，再由专人放回书架上。省图书馆就在家附近，也不用坐车，步行半小时就能到。这工作是义工，没有工资，每天大约工作4个小时，两人却干得津津有味。
开始时，图书馆的工作人员觉得两人年纪大，担心身体吃不消，只让他们尝试了几天，看到两人劲头很足，这才答应下来，算下来，干了也将近十年。老人说，我俩身体都还行，基本不请假，准时上下班，比图书馆的工作人员还积极。
她说，图书馆的工作很轻松，更主要的是看书很方便。老伴喜欢钻研物理方面的知识，而她自己在外文图书室，研读外文原著。
说着，还把茶几上的一叠稿子拿给我们看，原来，她原来工作的学院承接了省里的一些任务，要翻译引进一批西方教材，她得知消息后，主动要求承担一部分资料收集工作。
老人家里没有WiFi，也极少看电视，每天回到家里，吃完晚饭，便各自看各自的书，互不打扰，九点睡觉，五点起床，接着外出走几圈，吃过早饭，便去图书馆“上班”了。
两人除了看书，也没有别的爱好，吃穿更是简单朴素。这么多年，家里操办的唯一值钱的就是那台“大头彩电”，十几年前，孙子出生，老爷子为给孙子看动画片，花了三千多买的。
她说，图书馆的工作也干不了多久了，马上要拆迁，自己要到另外一个区的儿子家住上几年，等这边房子建好了，再做打算。
说到这里，她看了看窗外，满怀留恋。在这里住了大半辈子，老街坊、老朋友固然舍不得，但我觉得好更舍不得的是图书馆的“工作”吧。
不知不觉，跟邓老聊了近两个小时。出来家门，我们一行的几个人，无不感慨，教了一辈子书的老人，早已是桃李满天下。退休了还在孜孜不倦地学习，我们年轻人，还能有多少像她那样，为了爱好而去坚持？
他们年轻时教书育人，把自己的青春奉献给了热爱的事业。老了之后，还能为自己喜爱的事情努力。而当正青春的我们，却是每天刷手机，逛商场，工作应付了事，每一天都在重复昨天的生活，做着她们老了都不屑做的事情，青春还有什么用？
吾生也有涯，而知也无涯。一个人一生的学问，与浩瀚的知识相比，不如沧海之一粟。自恃青春的我们，转眼间就会被时间带入中年、老年，当回首青春时，又有多少能骄傲地对子孙笑谈自己努力学习的一生？
“活到老，学到老，尚有三分未学到”，年已古稀的老人还在学习，我们有什么理由拒绝？
