今天是2025年6月7日，星期六，又到了每周写作复盘的时间。每次复盘，总会生出些感慨，既有对写作的重新理解，也有对经历的回顾，更多的是反思带来的感悟。

开始反思时，许多相关因素会涌上心头，让人猝不及防，进而转化为感慨。本周的第一篇文章《成年人的六一儿童节》，便是如此。

每一次儿童节，我们都会成长一岁。然而，童年与成年面对同样的节日，心情和状态截然不同。即便老年人，在熟悉的人之间也会相互调侃“儿童节快乐！” “童心不老”常挂在嘴边，但真正能做到的人并不多。

我感觉自己还未走出近期经历带来的状态。这些经历产生的感悟，让我面对新状况和环境时生出许多想法。就连写作，也因所做之事不同产生分歧，以至于时常写不出来，或者无法安心写作。比如前几天假期后的感悟，以及上班后外派学习，让我从松弛瞬间变得紧张。学习期间还有一场考试，这几天经历的事情比之前一段时间都多。

回顾这三天的学习，仿佛回到学生时代。从各方面看，最近状态转换不佳，这种反差带来紧张，紧张之余，具体行为也发生了不可预知的改变。这些改变影响了我的思考，以及对所做之事的态度。

此刻，我仍然没有进入以前的状态。前些天这三天的学习，本是简单培训，却涉及考试，一提到考试就紧张，这或许是学生时代留下的后遗症。由此来看，自己还没有进入疯狂学习与写作的状态。

人在紧张的时候，注意力会集中，无暇顾及其他。此时，若紧张诱因不是写作，就会出现写不进去的情况。本周的写作的情况亦是如此，如何调整这样的情况？这是我需要做的事情，于是，有了《在时间积累中发现钻研的智慧》这样一篇文章，从题目就可以看到对时间与钻研的深入思考，没有钻研的时间是不会有更新的发现，钻研就是一种深度学习的状态，这种状态往往是聚焦的，也是获得新发现的过程。

某种程度上来说，我们不管多少都是在积累，有些积累是正向的，有些积累是负向的，在正与负的中间是能够钻研进去的智慧。回过头来看，前面的那些感慨，更多的是在一种喧嚣的状态中引发出来的，若是在钻研中引发的状态，大概率是一种新的感悟而不是感慨。

本周写的第六篇文章是《对人生不同阶段“最重要”认知与感悟》，那些最重要的不同阶段的认识，在认知与感悟中逐渐形成当下的自己。对于我来说，更多的感悟是在学习与思考中获得的，脱离了学习与思考的人生，人生就会少很多的乐趣，少了乐趣的人生，更多的是无趣。